A Cartografia como estratégia metodológica à produção de dispositivos de intervenção na Psicologia Social

Abstract

O artigo propõe desdobrar questões acerca da pesquisa-intervenção cartográfica visando contribuir para a construção de dispositivos de intervenção no trabalho da psicologia social. Considerando os desafios contemporâneos à psicologia, apresenta a cartografia como metodologia que engendra processos dialógicos, envolvendo pesquisadores e pesquisados na negociação de sentidos e ações que apreendam a complexidade do cotidiano. Desenvolve a possibilidade de que a cartografia contribua para a criação de dispositivos de intervenção singulares, potencializando uma ética dos encontros. Deste modo, afirmamos que os dispositivos cartográficos oferecem vias consistentes à elaboração de experiências relacionais que sustentam, caso a caso, um plano compartilhado de afecções, com o objetivo de dar vazão a movimentos de subjetivação criadores, problematizadores e transformadores da realidade, ao investir na potência do coletivo. As sínteses aqui produzidas reafirmam a indelével relação entre pesquisar e intervir, explorando conexões entre o método cartográfico, seus dispositivos e o compromisso social da psicologia, em uma perspectiva crítica.

O que as crianças pensam sobre o que é ser família?

“…Pensar o familiar como experiência que nos afeta, intensamente, singularmente e constantemente. E assumir que as boas definições, inspiradas pelos bons encontros de Spinoza (Cavagnoli & Maheirie, 2020), aquelas que ofertam potência, serão sempre as atravessadas por nossas histórias, marcadas por cada momento, em constante negociação com o nosso entorno, abertas a novos questionamentos e atravessadas pelos afetos. Résumé : Cet article présente les résultats d'une thèse de master sur ce que les enfants pensent être une famille et sur les critères qu'ils utilisent pour la définir.…”

Cartografia e configuração da rede de políticas públicas: a experiência da RAIA em Chapecó-SC.

“…A cartografia transversaliza este movimento enquanto metodologia voltada à experimentação de modos de subjetivação e à produção de variações nos arranjos institucionais, relacionais e afetivos que estabilizam sentidos e formas a uma práxis coletiva [13][14] . Sustentada por uma política cognitiva construtivista, propõe indissociabilidade entre conhecer e transformar, envolvendo atores da RAIA em território existencial compartilhado, partindo do princípio do pesquisar "com" e não "sobre".…”