A construção do saber da enfermeira na equipe interdisciplinar de serviços de atenção psicossocial.

Abstract

Ela fez jus ao nome e transformou sua vida em uma aventura feliz, colocada na mãos de Deus. Aventurando-se no ofício do magistério, exerceu-se em plenitude, deixando muitas filhas "doutoras" e muitos filhos "doutores" espalhados por esse país afora. Eles sabem o quanto ela os amou. A meu pai, Pedro. A José, meu marido. Deus é nosso refúgio e fortaleza. A Ele daremos graças pela felicidade de podermos celebrar mais uma vitória em nossa vida. Com amor. AGRADECIMENTOS Meu especial agradecimento à Professora Doutora Sônia Barros, por suas orientações precisas, pelo diálogo franco e generoso, pelo respeito com que me fez avançar na realização deste trabalho, apontando caminhos que me possibilitaram também visualizar um crescimento pessoal e em minhas atividades docentes.Às enfermeiras que participaram da pesquisa, pela disponibilidade, interesse e compromisso. À Coordenação de Saúde Mental do município de Belo Horizonte, particularmente ao Doutor Políbio José de Campos Souza, pela possibilidade de realização deste estudo. À Andréa, Paula e Ana Paula, amigas queridas, partícipes de uma história que começa lá em Muzambinho. À tia Idati, tio Mário, Mara e Dona Mary, que zelam por mim. À Dona Eunice e ao Sr. Juca, fontes do amor que une toda a nossa família. À Maria das Graças, que, em silêncio, acompanha todos os momentos de minha vida. À Paula Cambraia, presença certa e carinhosa em momentos decisivos. À Teresa, interlocutora generosa que me estimula a pensar mais. À Professora Anadias Trajano Camargos, pelo carinho e cuidado dispensado em momentos tão delicados desse percurso. Às colegas da disciplina Enfermagem Psiquiátrica e do Departamento de Enfermagem Aplicada da EEUFMG, pela confiança, solidariedade e incentivo constantes. À diretoria da EEUFMG, pela oportunidade de realizar a capacitação. À Luciana, Márcio, Beatriz e Sophia, pelo aconchego, pela alegria e entusiasmo com que me recebem em sua casa. À Cíntia, que tem sempre portas abertas para me acolher e também mostrar o que há de melhor em São Paulo. À Marta, Beth e Adriana, que compartilharam comigo sonhos e um teto na terra da garoa. Às docentes da EEUSP, com o meu reconhecimento pela oportunidade valiosa de aprender sempre mais.

Complexidade em Saúde da Família e formação do futuro profissional de saúde

“…Aponta-se o descompasso entre as formações de Ensino Superior investigadas e a necessidade de atuação com percepção complexa do paciente nos serviços de atenção, podendo refletir fragmentação dos saberes difundidos pela Universidade e fundamentação no modelo biomédico priorizando o ensino terapêutico (Costa, 2005), seja na Enfermagem (Wynne, Brand, Smith, 1997), na Medicina (Avarenga, 2005), ou na Odontologia (Araújo, Dimenstein, 2006).…”

Estratégias ou táticas alternativas: procurando novos caminhos para a promoção da saúde entre modelos assistenciais e processos de trabalho

“…De acordo com Gramsci, citado por Costa (2005), o MHD é considerado um método científico, um referencial teórico-filosófico que permite investigar e analisar a realidade objetiva historicamente, uma vez que, segundo os seus pressupostos, a história acontece por intervenção humana, por meio de sua prática.…”

Invisibilidade do Sujeito na diversidade de olhares da assistência à adolescente grávida

“…As investigações realizadas nas formações de Ensino Superior mostram o descompasso entre o ensino e a necessidade de atuação na prática assistencial com percepção da complexidade do paciente, podendo refletir na fragmentação dos saberes difundidos pela Universidade e fundamentação no modelo biomédico, priorizando o ensino terapêutico (COSTA, 2005), seja na Enfermagem (WYNNE, BRAND, SMITH, 1997), ou na Medicina (AVARENGA, 2005), Em "O Nascimento da Clínica", Foucault (1987) descreve como, com a descoberta da anatomia patológica, o interesse médico foi se voltando cada vez mais para as estruturas internas do organismo e, com isto, a importância do sujeito foi se tornando cada vez mais secundária. O lugar do indivíduo passou a ser o de portador de lesões, estas sim vistas com interesse e positividade pelo médico.…”