A Criação de Amigos Imaginários: Uma Revisão de Literatura

Velludo, Natália Benincasa; Souza, Débora de Hollanda

doi:10.15448/1980-8623.2015.1.16406

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“…A população desta pesquisa, profissionais de saúde mental, é distinta das normalmente vistas nos estudos acerca do tema, como crianças que interagem com amigos imaginários, os pais dessas crianças, ou adultos que criaram esses companheiros na infância (Velludo & Souza, 2015). Infere-se que conhecer a concepção desses profissionais acerca do fenômeno estudado se faz especialmente importante por atuarem na atenção à saúde mental infantil e serem referências para a população nesse assunto.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

O amigo imaginário na visão de psicólogos e psiquiatras infantis

et al. 2019

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A presente pesquisa buscou compreender como os profissionais da área de Psicologia e Psiquiatria, com atuação na clínica infantil, entendem a presença do fenômeno do amigo imaginário na infância. Três psicólogos e dois psiquiatras, com 5 anos ou mais de experiência, foram entrevistados sobre suas práticas profissionais. Os participantes foram recrutados em clínicas de atendimento à criança em uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. A análise de conteúdo indicou que os profissionais consideravam o fenômeno um acontecimento saudável do desenvolvimento e facilmente diferenciável da sintomatologia da psicose. Além disso, acreditavam que a fantasia pode servir como um recurso para o profissional investigar a realidade psíquica da criança, facilitando a comunicação nos atendimentos. A partir desses resultados, buscou-se contribuir com a literatura nacional acerca do tema, ainda escassa, e com a atuação e conhecimento dos profissionais da área de saúde infantil e todos aqueles que estão em constante contato com crianças (profissionais escolares, familiares, etc.).

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Section: Considerações Finaisunclassified

O amigo imaginário na visão de psicólogos e psiquiatras infantis

et al. 2019

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“…No Brasil, a brincadeira de faz de conta tem sido largamente estudada. Mesmo assim, o número de pesquisas sobre a criação de AI é ainda limitado (Velludo, 2014;Velludo & Souza, 2015).…”

Section: Justificativaunclassified

“…Os objetivos do presente estudo foram, portanto: (a) explorar as características dos AI relatadas por um grupo de crianças brasileiras em idade escolar (6 e 7 anos), bem como as suas possíveis funções ou papéis na vida dessas crianças; (b) investigar as atitudes parentais em relação ao fenômeno. A faixa etária escolhida justifica-se pelo número reduzido de estudos sobre o fenômeno entre crianças em idade escolar (Velludo & Souza, 2015) e pela expectativa de que, nessa idade, elas estariam mais aptas a produzir relatos elaborados.…”

Section: Justificativaunclassified

“Ele Me Deixava Especial”: Amigos Imaginários, Suas Funções E Atitudes Parentais

Velludo

Souza

2016

Psicol Estud

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Os amigos imaginários são uma forma elaborada de faz de conta, tão presentes no cotidiano de seus criadores que eles podem, inclusive, assumir a função de companhia. As características dessas criações de fantasia, assim como as suas possíveis funções, foram investigadas em uma amostra de 18 crianças entre seis e sete anos (M = 85 meses, DP = 4,82; variação = 76 – 94 meses; 10 meninas e 8 meninos) que possuíam amigos imaginários. Essas crianças foram participantes de um estudo mais abrangente que comparou o desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem de crianças com (n = 18) e sem amigos imaginários (n = 22). A fim de investigar as atitudes parentais em relação ao fenômeno, os responsáveis pelos participantes (de ambos os grupos) do primeiro estudo foram convidados a participar, sendo que 11 (10 mães e 1 avó) aceitaram o convite. As características reportadas dos amigos imaginários foram diversas (i.e., aparência física, tipo, idade, há quanto tempo são amigos) e as suas funções estavam associadas a diferentes necessidades, como companhia, diversão ou conforto emocional. Embora a maioria dos responsáveis tenha associado o fenômeno ao exercício da imaginação, alguns acreditavam que a experiência poderia representar problemas, como, por exemplo, a perda de contato com a realidade, ou a influência de entidades maléficas. Os achados da presente pesquisa são consistentes com os estudos internacionais. Espera-se que esses resultados possam contribuir para o avanço dessa linha de investigação no país.

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“…Nos estudos realizados por Ferreira (2008), Velludo (2014) e Velludo e Souza (2015Souza ( , 2016, o amigo imaginário contribui para a evolução sociocognitiva e da linguagem, socialização, criatividade e autodescoberta da criança, confirmando algumas definições dadas por professores e familiares. Está associado também à companhia que ajuda a combater o medo, insegurança e solidão, representando a forma da criança expressar seus desejos ou refúgio e fuga para as contrariedades e dificuldades de seu mundo.…”

Section: Introductionunclassified

Amigo imaginário: Vivências infantis à subjetividade dos adultos

Silva,

Fonseca

2024

RSD

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O brincar da criança, alinhado à fantasia, é um recurso utilizado como forma de internalização e expressão do mundo externo. Dentre as formas de imaginação, se encontra o amigo imaginário, o qual simboliza companhia, diversão, amparo, segurança e afetividade. Considerando que se encontraram poucos estudos brasileiros existentes sobre tema, o trabalho objetiva extrair as contribuições da companhia imaginária sobre a construção da subjetividade do adulto e colaborar para o avanço e expansão dos estudos nacionais. A pesquisa foi realizada com quatro professoras do ensino fundamental de uma Escola Estadual da cidade de Patos de Minas-MG, que se recordavam dessa experiência. Para isso, utilizou-se de entrevista estruturada oral, sem gravação, contendo 20 questões; e como forma complementar e de livre expressão, um diário de bordo. Os resultados colhidos sobre o amigo imaginário confirmam o papel de mediador que as crianças encontram para lidar e externar seus conteúdos psicoemocionais, representar vivências infantis e suportar episódios traumáticos que ficam por toda a vida. Portanto, conclui-se que a subjetividade dos adultos está intimamente cambiada pelas experiências infantis e sua capacidade criativa, sendo que as vivências das etapas do desenvolvimento interdependem umas das outras, quando são múltiplos os benefícios do amigo imaginário para a fase adulta, como: doce e travessa companhia para o brincar, partilha de segredos infantis, realização de desejos e sonhos.

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A Criação de Amigos Imaginários: Uma Revisão de Literatura

Abstract: A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons-Atribuição 4.

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O amigo imaginário na visão de psicólogos e psiquiatras infantis

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Amigo imaginário: Vivências infantis à subjetividade dos adultos

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