A Experiência Transformadora Da Educação No Contexto Da Pandemia

Abstract

O artigo trata da desigualdade social, domínio das tecnologias, e a presença da igualdade e da equidade na escola e na academia. Trazemos as questões estruturais que travam as atividades educacionais, discutimos igualdade e equidade na perspectiva de analisar a Lei e sua efetivação no que diz respeito ao sistema público de ensino e finalizamos com o estudo realizado pela Universidade Federal do Amazonas sobre a realização de Atividades Extracurriculares Especiais por meio das tecnologias. Em síntese, a pandemia mostra a real condição das instituições sociais tanto na educação quanto na saúde.

Impactos psicológicos e no processo de aprendizagem de alunos do Ensino Fundamental I durante a pandemia do COVID-19

“…É preciso refletir sobre os desafios e limitações impostas pelo ensino remoto, sendo necessário o "desenvolvimento de estratégias educacionais que deem suporte para uma tomada de decisão que favoreça um ensino de qualidade, de modo a minimizar as sequelas educativas no atual cenário" (Guedes & Gomes, 2020). O ensino remoto acentuou ainda mais a desigualdade social, visto que existem muitas diferenças de oportunidade em relação ao acesso às aulas.…”

“…Em um país com grande diversidade populacional e em extensão territorial como o Brasil, o qual ainda enfrenta dificuldades de acesso à internet e à ferramentas tecnológicas necessárias para um bom desempenho em atividades remotas, é necessário a reflexão do quanto esse momento de pandemia trouxe à tona o retrato da desigualdade e da precariedade do contexto educacional. Por isso, ao pensar em estratégias de ensino à distância é preciso "considerar os contextos social, cultural e econômico em que a escola está inserida, lançando um olhar para todos os envolvidos no processo educativo" (Guedes & Gomes, 2020).…”