A gestão da inovação na educação a distância

Abstract

The process of innovation in the education sector involves a series of elements, which, from the Production Resumo:A reflexão sobre o processo de inovação no setor educacional envolve uma série de componentes que, da perspectiva da Engenharia de Produção, são sistematizados e possibilitam um considerável lucro e valor para as instituições. A sedimentação deste processo no planejamento estratégico e no modelo de negócio da instituição depende da postura dos gestores e da equipe de profissionais, que devem promover a quebra de paradigmas e a constituição de um novo modelo de negócio para a Educação a Distância (EAD). Descrevem-se, neste trabalho, alguns pontos fundamentais para a análise da inovação em EAD que envolve os subsistemas e componentes do planejamento estratégico, tais como: as fontes de conhecimento; a criação; a transmissão; a interação; o aluno; e o ambiente de aprendizagem. A inclusão da gestão da inovação nas instituições educacionais prevê a prospecção de algumas regras para a adequação do modelo de negócio, incentivado e balizado nos indicativos de proposição de valor, cadeia de suprimentos e nas características do cliente-alvo que garantem o sucesso de todo o processo. Além desses parâmetros de adequação, é necessário atingir um alto nível de envolvimento dos gestores e da equipe de docentes e técnicos para a implementação da inovação na organização. No Brasil, espera-se que os especialistas e as políticas públicas contemplem, em seus modelos de EAD, projetos de inovação com alto grau de flexibilidade e criatividade, que permitam a integração de saberes, a capacitação de equipes multidisciplinares e o uso racional de tecnologias de informação e comunicação para o compartilhamento igualitário do conhecimento. Palavras-chave:Inovação em EAD. Planejamento estratégico. Modelo de negócio.

A Distance Learning Pedagogical Management Model based on Affinity Networks

“…The theoretical framework of this study was organized based on the major theoretical areas For discussion about distance education and course management in this mode, the studies of Retamal (2009), Bicudo (2005, Cerny (2009), Araújo et al 2013, Rumble (2003, Batisti et al (2010), Silveira (2006) and the studies of Recuero (2009), Gebera and Washington (2008) proposal that DL courses be defined and structured in a personalized way to help modify the current landscape of homogeneous education for a heterogeneous student population.…”

Untitled

“…The theoretical framework of this study was organized based on the major theoretical areas For discussion about distance education and course management in this mode, the studies of Retamal (2009), Bicudo (2005), Cerny (2009), Araújo et al 2013, Rumble (2003, Batisti et al (2010), Silveira (2006) and the studies of Recuero (2009), Gebera and Washington (2008), Del…”

Identificação Dos Fatores Críticos No Processo De Elaboração De Materiais Didáticos Para Ead

“…Como reflexo, as IES estão revendo seus planejamentos estratégicos e reformulando suas políticas institucionais para se adequarem ao novo contexto, em que a inovação tem papel fundamental. Araújo et al (2013) corroboram este posicionamento ao afirmarem que a partir da análise das estratégias de inovação no processo de planejamento estratégico de cursos em EaD e da avaliação sistemática de produtos oferecidos, as instituições educacionais têm a possibilidade de identificar os fatores que interferem no processo de planejamento e execução do plano didático-pedagógico oferecidos nesta modalidade de ensino.…”