A Gestão Do Capital Intelectual Através Das Universidades Corporativas

Abstract

Investigou-se neste artigo sobre a gestão do capital intelectual por meio das universidades corporativas. Na era da informação, a gestão do conhecimento é fator preponderante para o alcance da vantagem competitiva na economia global através do desenvolvimento de ferramentas como inteligência artificial, gerenciamento da informação, entre outros. O objetivo geral deste artigo é: Investigar sobre a gestão do capital intelectual através das universidades corporativas. Os objetivos específicos determinados foram os seguintes: explicar sobre a gestão do capital intelectual através das universidades corporativas e analisar várias citações estudadas de várias obras de autores diferentes. A metodologia empregada caracteriza-se por uma abordagem qualitativa constituída por uma pesquisa bibliográfica quando foram pesquisados referenciais teóricos publicados tais como livros, artigos científicos e documentos para um melhor esclarecimento do tema abordado. Verifica-se que não existe ameaça das universidades corporativas às universidades tradicionais, tendo em vista a parceria existente entre as duas instituições para o desenvolvimento de competências necessárias para o mercado de trabalho, enquanto existir atualização contínua, existirá desenvolvimento e atuação para ambas.

Educação Corporativa

“…Nosso pensamento é corroborado por Meister (2005) Dependendo da empresa, essas ações podem ser disponibilizadas também para a comunidade em geral, permitindo promover uma cultura que intensifica a importância do conhecimento como algo contínuo e necessário.…”

“…Este artículo es un extracto de una investigación desarrollada durante la Maestría Profesional en Educación, con el problema: "¿Cómo se desarrolla la contribución de la educación continua en el sector público bahiano a través de la Educación Corporativa (CE)? El objetivo general del estudio fue analizar la influencia de la CE en la modernización de las actividades producidas en los organismos públicos, con la aprobación de la Ley de Instrucción Interna, basando la fundamentación teórica en los autores Meister (2005), Eboli (2014), Banov (2013), Rebouças (2014), Freire (1996) y en documentos oficiales que regulan la EC en el Estado. El camino metodológico se caracteriza por ser un Trabajo descriptivo y cualitativo, basado en una revisión bibliográfica, con el procedimiento de un estudio de caso.…”

Avaliação dos impactos da educação corporativa nas rotinas e nas inovações de processos: proposta de um modelo conceitual

“…Para tanto, a Educação Corporativa surge como um meio para privilegiar um desenvolvimento de atitudes, posturas e habilidades, e não apenas a aquisição de um conhecimento puramente técnico e instrumental (EBOLI, 2004). Meister (1999) é considerada a percursora do tema Educação Corporativa e a conceitua como "um guarda-chuva estratégico para desenvolver e educar trabalhadores, clientes, fornecedores e comunidade, a fim de cumprir as estratégias empresariais da organização" (p. 29). Seguindo semelhante compreensão, Eboli (2004) ressalta que a Educação Corporativa é um processo organizacional que tem a intenção de articular o desenvolvimento do funcionário por meio da gestão estratégica de pessoas por competências.…”

A universidade corporativa como ferramenta para a execução de estratégias: um estudo de caso em instituição de educação profissional

“…Diante desse contexto, as organizações estão em busca de estratégias voltadas para desenvolvimento de equipes, aprendizado individual e coletivo, aplicando recursos em metodologias e centros de treinamentos próprios (Kuznetsova, 2018) na tentativa de desenvolver competências profissionais alinhadas com os objetivos estratégicos institucionais (Meister, 1999;Gould, 2005). Dessa forma, surgem as Universidades Corporativas (Ucs), um sistema estratégico de pessoas fundamentado pela gestão de competências, tendo o elemento conhecimento como articulador.…”