A ginástica como “esportes técnico-combinatórios” na BNCC: tensões curriculares e considerações pedagógicas

Abstract

A temática Ginástica vem se mostrando cada vez mais presente em documentos oficiais da educação brasileira, e, consequentemente, nas aulas de Educação Física escolar. Neste capítulo, procuramos apresentar e problematizar a Ginástica como esporte técnico-combinatório, direcionada aos anos finais do Ensino Fundamental, de acordo com as orientações da BNCC, trazendo propostas que podem ser discutidas e aprimoradas nas escolas, além de tensionar e analisar criticamente esse documento norteador. Os esportes técnico-combinatórios são as modalidades esportivas nas quais a técnica é determinante na performance de cada atleta, em relação ao seu nível de dificuldade e perfeição de execução, seguindo padrões pré-estabelecidos por seus órgãos reguladores (Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Nado Artístico, Patinação Artística, Saltos Ornamentais etc.). Entre as possibilidades de trabalho com ginásticas competitivas nas aulas de Educação Física escolar, propomos ideias a partir de nossas experiências como professoras e professor da Rede de Ensino Pública, Privada e de projetos desenvolvidos em extensão universitária. As ideias expostas nesse capítulo abordam alguns padrões básicos de movimento da Ginástica; a Ginástica Artística Masculina, com exemplo do volteio no cavalo com alças, a partir de uma forma didática para conhecimento e experiência desse movimento, a Ginástica Acrobática e a tematização das aulas com a abordagem de questões de gênero e raciais nas práticas ginásticas.