A Great Feast of Languages

La creación, la traducción y el tratamiento lingüístico en Handia

“…En cuanto a la función del multilingüismo en Handia, es evidente que el inglés, francés, portugués y árabe tienen una presencia escasa en el filme, y esta se da cuando los personajes principales visitan los países en los que se hablan esos idiomas o interactúan con personas que hablan esos idiomas (y que no son necesariamente nativas, porque Esther, aunque sí es inglesa en la historia real, es eslovaca en la ficción). En este sentido, el multilingüismo permite marcar la otredad (Wahl, 2005) y mostrar realismo (Delabastita, 2002). El euskera y el castellano en el filme también se usan para marcar la otredad y mostrar realismo y, de hecho, la verosimilitud en el uso de estas dos lenguas ha sido un factor clave en la producción del filme.…”

“…No solo eso, sino que el castellano, al igual que el inglés, francés, portugués y árabe, también está asociado a cierto territorio (en las escenas en Bilbao siempre se habla en castellano, por ejemplo) y la clase social que representa dicha lengua, lo que marca una diferencia lingüística y social evidente dentro del País Vasco del siglo XIX. En este sentido, el plurilingüismo en Handia recoge algunas de las funciones que resumen, entre otros, Delabastita (2002), Wahl (2005) o Bonis (2011( , 2012( , en de Higes, 2014: el uso diferenciado del euskera, del castellano y de las demás lenguas del filme, permite marcar la otredad (cuando, por ejemplo, se trasladan a otros países); remarcar una identidad (es el claro ejemplo del caso de Joaquín y Martín, cuyas identidades y usos de las diferentes lenguas cambian en el filme); mostrar realismo (dando cuenta de la realidad bilingüe y la división de clases sociales en el contexto sociohistórico del filme). En algunos casos, además, este multilingüismo se usa, dentro del drama que supone el argumento principal, para crear humor.…”

“…La Tabla 1 resume las escenas en las que se hace uso de las L3 en Handia e incluye una escena en L1 que resulta clave en el tratamiento de las lenguas y el multilingüismo en el largometraje. Los conceptos utilizados para la función del multilingüismo y para caracterizar la modalidad de traducción o interpretación dentro del texto están basados en de Higes (2014), Delabastita (2002), Wahl (2005) y Bonis (2011( , 2012( , en de Higes, 2014. Las escenas se presentan cronológicamente.…”

“…En relación con el tratamiento lingüístico de la película, podemos afirmar que la presencia de diferentes lenguas en Handia no se limita a la contextualización histórica y social del filme o a la identificación cultural de los personajes, sino que se convierte en un elemento clave del argumento. Por lo que se refiere a las funciones del multilingüismo en el producto original, se ha observado que el empleo de varias L3 en la película responde a las mismas funciones identificadas previamente por otros investigadores (Delabastita, 2002;Wahl, 2005;Bonis, 2011, 2012, en de Higes, 2014. Sin embargo, se ha identificado una función complementaria (marcar un cambio de actitud de los personajes), que responde al objetivo que persigue la película de reflejar la capacidad de adaptación.…”

Language variation in source texts and their translations

“…Examples abound, and it is not our intention to provide more than a few. Delabastita (2002) provides a most insightful study of the display of languages, language combinations and language variation (L3, for us), both interlingual and intralingual, in Shakespeare's Henry V, and the solutions provided by its various translators; Charlotte Brontë includes French utterances in her novel Jane Eyre; and Umberto Eco (2000) created and used a pseudo-medieval North Italian language in his novel Baudolino, which, as he acknowledges, (Eco 2003: 34-35) created many problems for translators of the novel. Yet, despite the use of multilingualism by many authors, and bearing in mind the complex, varied relationships between multilingualism and translation, traditional translation theory tends to assume that translation involves only monolingual texts, one language for the ST, and one for its corresponding translation: "translation proper" (Jakobson, 1959) as it has traditionally been perceived.…”