A identidade (homo)sexual e os seus determinantes: Implicações para a saúde

Abstract

Nos últimos anos, temos assistido a uma notória mudança no que diz respeito ao modo como se tem lidado com os assuntos relacionados com a população homossexual. Desde que a Associação Americana de Psiquiatria retirou a homossexualidade dos seus critérios de diagnóstico das doenças mentais em 1973, e desde que a maior parte dos governos ocidentais "despatologizou" as identidades gay, lésbica e bissexual, produzindo legislação protectora, que se criou uma nova legitimidade relativamente à expressão cultural destes indivíduos.No entanto, verifica-se uma grande décalage entre as mudanças legislativas e de enquadramento de saúde mental (que são positivas) e a legitimidade social, representada pelos estereótipos e discriminação que ainda são marcantes nas nossas sociedades.O entendimento dos processos de construção da Identidade Sexual traz consequências muito importantes na prática da Psicologia e das Ciên-cias da Saúde. De facto, há um conjunto de pedidos na prática clínica em que a falta de compreensão destes assuntos pode comprometer um apoio psicológico eficaz. Deste modo, importa explicar como se constrói a identidade homossexual e compreender os seus determinantes para tal não acontecer.A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE (HOMO)SEXUAL O processo de construção da identidade é um processo de auto-classificação no qual o indiví-duo reconhece e aplica um rótulo (Mondimore, 1998). No entanto, a aprendizagem e a aplicação desse rótulo leva muitas vezes ao confronto com a negatividade. Por esta razão, a questão "sou homossexual?", é muitas vezes respondida com muita ansiedade, dado que a qualidade da resposta terá implicações directas em todos os aspectos da vida do indivíduo, incluindo a sua saúde.Existe muita especulação e diferentes pontos de vista relativamente ao modo como os indiví-duos que se identificam como homossexuais (gays ou lésbicas). Neste processo, o coming out 1 é um fenómeno central, pois envolve um conjunto de transformações intra e interpessoais que levam 315

Ambivalência(s) da adolescência e a importância do médico de família: um relato de caso

“…Assim, a aprendizagem da sexualidade leva muitas vezes a um estado de confronto interno no próprio sujeito, no meio de muita ansiedade, de transformações intra e interpessoais, que culminam na integração da identidade sexual. [5][6] No atendimento a adolescentes, para além da acessibilidade facilitada e da flexibilidade no modelo do atendimento, a privacidade, a confidencialidade, o exercício do consentimento livre e esclarecido e a participação ativa do próprio adolescente, constituem princípios que devem presidir a todas as iniciativas tomadas. Os adolescentes são muito diferentes entre si, nomeadamente no ritmo de maturação e no modo como vivenciam as várias transformações, pelo que a intervenção terá de ser adaptada a cada caso específico.…”

Perceção de homofobia e discriminação da comunidade LGBTQIA+ no contexto da disciplina de Educação Física em Portugal

“…Homens e mulheres enfrentam muitas vezes um conflito de sentimentos que se relacionam com a sua sexualidade (Pereira & Leal, 2005), em que a distorção do autoconceito, muitas vezes influenciado pelo contexto social, se associa à diminuição da saúde mental de jovens LGBTQIA+ (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transsexuais, Queers, Intersexo, Assexuais e outros) (Hossain & Ferreira, 2019). Uma visão histórica sobre o conceito da homossexualidade mostra que a homossexualidade era considerada uma patologia até à terceira edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Perturbações Mentais (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders -DSM-III), tendo-se mantido este rótulo por mais de 20 anos (Barounis, 2017;Drescher, 2015).…”

O coming out de gays e lésbicas e as relações familiares

“…Contudo, nos últimos vinte e cinco anos vários autores destas disciplinas têm contribuído com trabalhos que atravessam temas como a historiografia (e.g., Amaral & Moita, 2004;Barnabé & Teixeira, 1996;Pacheco, 1998Pacheco, , 2000Manteigas, 1996;Santos, 1987), a sexologia (Albuquerque, 1987(Albuquerque, , 2003(Albuquerque, , 2006Allen Gomes, 1985), a psicanálise (e.g., Belo, 1986;Milheiro, 1999Milheiro, , 2001), a psicoterapia (e.g., Menezes & Costa, 1992;Moita, 2003Moita, , 2006Pereira, 2004), a investigação empírica (Pereira & Leal, 2004, 2005a, 2005b, o associativismo científico (Ferreira, 2005), o ensaio fenomenológico-existencial (Teixeira & Barroso, 1994), feminista (Lago & Paramelle, 1978) ou literário (Gouveia & Carvalho, 1996), a narrativa clínica (Castro D'Aire, 1995;Sampaio, 1999) ou a ficção (Sampaio, 2003). No entanto, escrever sobre gays e lésbicas e família parece ser ainda menos frequente (e.g., Leal, 2004;Moita, 1998) sobretudo se mergulharmos no campo da terapia familiar.…”