A Língua Espanhola no Brasil: ruptura e resistência do elo língua-cultura

Abstract

Tendo como bases teóricas a Análise do Discurso e a interface que estabelecemos com a Glotopolítica, o presente artigo traz considerações sobre a relação sujeito brasileiro/língua espanhola (LE). A partir do levantamento dos processos históricos relativos à expansão da LE nos anos 1990, analisamos como certas ideologias linguísticas operam a ruptura do elo língua-cultura, enquanto as ações de políticas linguísticas desenvolvidas no Brasil caminham na direção de reforçar tal elo. Em nossas análises consideramos que esse reforço ocorre devido a como os sujeitos/sentidos se configuram nesse processo e como o discurso pedagógico sobre a LE se constitui como instrumento de resistência às investidas tutelares espanholas que tendem ao achatamento da língua.

Política Linguística e Ensino de Línguas no Brasil e na Argentina

“…O principal ponto diferenciador, entre as políticas de ambos os países, é o fato de no Brasil a oferta de espanhol ser obrigatória (quando a instituição de ensino adota a língua) e na Argentina ser optativa, ficando a cargo das instituições ofertar português/L2 ou não; caso seja ofertado, o caráter será opcional. Com relação à inserção de português/L2 ou espanhol/L2 antes da criação de uma lei própria para isso, os dois países já praticavam a inserção, embora de forma menos regulada, desde os acordos firmados entre Brasil e Argentina no âmbito do MERCOSUL, conforme aponta Sousa (2020) para aquele e Almeida e Duarte (2010) para este.…”