A mão, o olho e a matéria: reflexões sobre a identificação das técnicas e materiais da pintura em documentos históricos

Abstract

A mão, o olho e a matéria: reflexões sobre a identificação das técnicas e materiais da pintura em documentos históricos 1 'Watercolour drawings' -reflections on historical painted manuscripts techniques and materials identification. MÁRCIA ALMADA 2Universidade Federal de Minas Gerais / Belo Horizonte, MG, Brasil RESUMO: A partir da observação interdisciplinar fundada nos interesses da história social, da história da arte e da ciência da conservação, este artigo pretende fomentar a discussão conceitual e terminológica envolvida na identificação de técnicas e materiais empregados no desenho e na pintura em manuscritos, com foco particular nos produtos visuais resultantes das viagens científicas dos séculos 18 e 19, mas se estendendo também às demais imagens, com ou sem o estatuto de obras de arte, produzidas no mesmo período. Fugindo das generalizações inerentes à expressão "desenho aquarelado", são expostas as especificidades das tintas usadas na pintura em papel, sua preparação, técnicas de aplicação e resultados óticos obtidos com os diferentes processos, relacionando os produtos finais às circunstâncias sociais de produção, com o intuito de auxiliar na distinção entre desenhos, pinturas a têmpera e pinturas em aquarela e apresentar alternativas terminológicas que especifiquem as qualidades materiais dos documentos gráficos.

Tessituras de tecidos e linhas na prática pedagógica

“…Como parte da pesquisa realizada, fizemos um levantamento de dados nas plataformas Scielo e O texto deAlmada (2018) enfatiza a materialidade em técnicas de pintura e de conservação de obras de arte, além de trazer enquanto discussão a identificação de técnicas e materiais utilizados para pinturas e manuscritos, resultantes de produções visuais das viagens dos séculos 18 e 19, que não se eram consideradas produções de obras de arte, mas apenas de cunho científico e registros fiéis a realidade.Ressalta ainda o uso da expressão "desenho aquarelado", as especificidades das tintas usadas na pintura, sua preparação, técnicas de aplicação e resultados óticos obtidos relacionados às circunstâncias sociais de produção, pois nessas viagens esse registro era feito no meio da mata.Em ambos os textos pesquisados, os únicos que aparecem na busca em se tratando de "materialidade" e "arte", nenhum dos dois refere-se à infância, Educação Infantil ou Pedagogia.Ao realizar a pesquisa no SCOPUS, a partir dos mesmos termos " arte " e " materialidade" , foram encontradas nove pesquisas, porém, nenhuma voltada à e triunfa como uma nova matéria sendo formada, e é fundamental para o processo de criação do artista. Afirma ainda a respeito da relação do artista com o material durante o processo de criação; o artista percebe a forma (objeto) e pensa em maneiras para criar outras formas com base em seu conhecimento, abrindo novas possibilidades e pensamentos a priori "desconhecidos".…”