“A máscara salva”: representações sociais da pandemia de covid-19 por meio dos desenhos de crianças cariocas

Abstract

Resumo Como os adultos, as crianças tiveram suas relações sociais e rotinas alteradas pela pandemia e são atores sociais fundamentais para se compreender as transformações causadas por essa condição sanitária que afetou o planeta, construindo representações e narrativas próprias. No entanto, poucos estudos de percepção da pandemia focam nas crianças. A fim de analisar a percepção das crianças cariocas sobre a pandemia de covid-19, entrevistamos 20 crianças entre oito e dez anos, moradoras do município do Rio de Janeiro, por meio de plataformas virtuais, utilizando a técnica de desenho comentado. Neste artigo, analisamos em particular os desenhos e as narrativas associadas a eles, definindo as seguintes categorias de análise: rotina; sentimentos durante a pandemia; representação do vírus e novos hábitos. No geral, as crianças retrataram as etapas do seu dia a dia, incluindo as brincadeiras, o uso de eletrônicos e as aulas on-line, bem como as estratégias de enfrentamento do coronavírus usadas em seu entorno familiar e seus sentimentos. As crianças demonstram tanto cautela com a pandemia, indicando ter consciência da importância do distanciamento social, do uso de máscara e da higiene pessoal para o enfrentamento da covid-19, quanto preocupação, medo e até raiva do vírus.

Children's experiences of mask‐wearing: a systemic review and narrative synthesis

“…As approaches, via the use of stories or drawing, a greater level of insight was established. 21,47 Studies included in this review and our consultation with children also suggest that children's experiences with face masks are highly influenced by the settings in which they are used.…”

“…The unanticipated factors mentioned by children in the PPI suggest that children's experiences of mask‐wearing would be best elicited by an open‐ended research approach. Where studies were successful in engaging children directly with age‐appropriate approaches, via the use of stories or drawing, a greater level of insight was established 21,47 …”

“…In Lee et al, 47 even though norms surrounding mask‐wearing were introduced in the US only recently at the time of the study, young children appeared to apply their existing sociomoral reasoning abilities competently to the novel context of mask‐wearing. In Alvaro et al 21 and Assathiany et al 24 some children had become accustomed to wearing face masks and felt that they were part of their routine.…”

Entre Telas E Teclas: Pesquisa-Intervenção Com Crianças E Adolescentes Na Pandemia

“…Pesquisas realizadas à distância por meio de dispositivos digitais têm sido objeto de estudos desde antes do período pandêmico (AMARAL; NATAL; VIANA, 2008;HINE, 1998;MERCADO, 2012), tendo se expandido ao longo da pandemia (DESLANDES; COUTINHO, 2020), quando se destacam as análises de pesquisas com crianças e adolescentes (ALVARO et al, 2021;DUTRA;CARVALHO;SARAIVA, 2020;FOLINO et al, 2021;PONTE;NEVES, 2020;SIMÕES;PENHA, 2020). Na presente discussão, interessanos como o uso dos dispositivos digitais constituem a relacionalidade do(a) pesquisador(a)-pesquisado(a) e como seu uso interfere na produção de conhecimento com crianças e adolescentes.…”