A measure of social behavior in team-based, multiplayer online games: The Sociality in Multiplayer Online Games (SMOG) scale

Jugar en red social: ¿adicción digital versus comunicación e interacción en CityVille?

“…El análisis estadístico revela que los hombres son significativamente más competitivos y las mujeres más colaborativas (p < ,000). Del mismo modo, Hughes (2015) demuestra que los jugadores online crean comunidades que favorecen el intercambio de estrategias para promocionar de nivel en el juego.…”

“…Otros subrayan el riesgo que implica volcar toda la actividad lúdica en la red, con la consiguiente y progresiva virtualización de las relaciones interpersonales (Geraci, 2014;González, 2010). Incluso, cuestionan la instrumentalización que algunos sujetos hacen de estas prácticas para ocultarse en el anonimato (Arias, Gallego, Rodríguez & Del Pozo, 2012) y vivir otra vida, hecha a medida, alejada de su realidad cotidiana (Conde, 2011); una existencia que, a modo de ensoñación, les permite realizarse a partir de la adquisición de bienes o propiedades virtuales (Rebs, 2012), alejándose de las personas de su entorno más próximo (Van Dijck, 2013) y desvinculándose del contacto físico (Hughes, 2015).…”

“…En ocasiones, estas comunidades llegan a alcanzar un alto nivel de organización, situando a los jugadores más veteranos en puestos de privilegio, generando publicaciones y tutoriales al servicio de los "neófitos", e incluso, arbitrando fór-mulas de comunicación propias (foros, perfiles en redes sociales específicos, etcétera). Evidentemente, el hecho de que los juegos apuesten por actividades lúdicas en equipo favorece la interacción y la comunicación entre los usuarios (Hughes, 2015). No obstante, a pesar de las estrategias que algunos juegos establecen para alentarlo expresamente, puede haber jugadores que apenas interactúen con otros, limitándose a jugar en solitario.…”

“…Por el contrario, existe otro sector más proclive a ponderar las aportaciones de este tipo de juegos online, relacionándolo con las oportunidades que ofrecen para desarrollar habilidades de diversa índole (Santamaría, 2008); así como por impulsar la comunicación y la interacción entre los jugadores -desde una perspectiva constructiva-, a partir de las misiones o actividades lúdicas de carácter colaborativo que ellos contemplan (Ross & Collister, 2014); o por su potencial socializador, al favorecer la creación de comunidades virtuales específicas para compartir y debatir sobre temas de interés común relacionados con un determinado juego (Hughes;Hussain & Griffiths, 2014;Ross & Collister, 2014).…”

Perfil de jugador virtual asociado a la motivación personal para jugar en CityVille

“…CityVille incluía sorpresas para activar la motivación, la atención y la concentración del jugador, presentaba tareas atractivas y alentaba a la superación personal, incrementando progresivamente su dificultad para evitar el tedio y mantener el grado de complacencia de los jugadores con sus logros (Hughes, Griffin & Worthington, 2017). Incorporaba sistemas para gratificar la permanencia en el juego y la culminación de las tareas, mostrando al jugador su propio avance, concediéndole libertad para decidir el tiempo dedicado al juego sin penalizarle, proponiéndole objetivos asequibles (Del Moral & Guzmán, 2014), y retos novedosos para mantenerlos activos.…”