A Metacognitive Profile of Vocational High School Student’s Field Independent in Mathematical Problem Solving

Profil Level Kemampuan Metakognitif Mahasiswa Berindeks Prestasi (Ip) Tinggi Dalam Pemecahan Masalah Jumping Task Ditinjau Dari Tingkatan Semester Di Stkip Pgri Situbondo

“…Sedikit berbeda dengan pendapat tersebut, Nugraheni et al, (2018) menyimpulkan bahwa penjenjangan kemampuan metakognitif seseorang terdiri dari 4 jenjang yaitu jenjang atau level Tacit Use, jenjang Aware Use, jenjang Strategic Use, dan jenjang Reflective Use. Dari kedua pendapat tersebut, pendapat dari Laurens (2010) dirasa lebih baik oleh peneliti karena penjenjangannya lebih lengkap dan mendetail karena memperhalus antar beberapa jenjang, misalnya antara jenjang Aware Use dan jenjang Strategic Use ditambah jenjang Semistrategic Use sehingga pendapat tersebut digunakan peneliti dalam penelitian ini.…”