A Monitoria de Embriologia e Histologia no contexto da pandemia: um relato de experiência

Abstract

A pandemia desencadeada pelo novo coronavírus, no ano de 2020, acarretou vários impactos nos setores sociais, dentre estes a educação. Neste cenário, para que fosse possível a continuidade do processo de ensino-aprendizagem, diversas instituições de ensino optaram por instaurar o ensino remoto, através da adoção de recursos digitais que viabilizaram esta modalidade de ensino. No atual período pandêmico, a monitoria demonstrou-se essencial para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem, fornecendo suporte ao docente e aos discentes da disciplina. Sendo assim, objetivou-se relatar as experiências vivenciadas a partir de um período de monitoria na disciplina de Embriologia e Histologia, de uma Instituição Federal de ensino superior localizada no interior da Paraíba, Brasil, durante o ensino remoto. Com a monitoria, o acadêmico-monitor participou de várias atividades de iniciação á docência, tais como, momentos para discussões e esclarecimento de dúvidas com alunos sobre os conteúdos das disciplinas, indicação de material bibliográfico como fonte complementar de leitura, realização de questionários por meio de plataformas digitais, elaboração e correção de estudos dirigidos norteadores, bem como interação com os discentes por meio de redes sociais. Além disso, o monitor teve a oportunidade de observar os desafios enfrentados pela docente preceptora no processo de ensino, auxiliando a docente e contribuindo para melhoramento de sua formação quanto aluno de licenciatura em Ciências Biológicas. Nesta perspectiva, a monitoria proporcionou um ambiente de aprendizado tanto para o monitor e para a docente, quanto para os alunos da disciplina.

Estágio De Regência Em Ciências Biológicas No Pós-Ensino Remoto: Um Relato De Experiência

“…Por meio do ES, o discente-estagiário pode não apenas demonstrar suas habilidades adquiridas durante o trajeto no curso de licenciatura, bem como sua criatividade no cenário do ensino, mas também analisar, refletir e perceber se estão aptos a estarem à frente de uma sala de aula, bem como se sua verdadeira vocação profissional está ligada à docência (SEIXAS; ARAÚJO, 2017).O cenário pandêmico, resultante da propagação mundial do SARS-CoV-2 (coronavírus da síndrome respiratória aguda grave 2) responsável pela doença do coronavírus 2019 (COVID-19), impactou negativamente diversos setores da sociedade, como a educação, sendo este um dos mais afetados, pois no contexto educacional, várias instituições realizaram a suspensão das atividades presenciais e adotaram o ensino remoto, como uma estratégia de promoção à educação na pandemia(SILVA et al, 2022;SILVA, MARTINS, 2022). Além disso, os métodos avaliativos tradicionalmente utilizados no ensino presencial não demonstraram tanta eficácia no ensino remoto, sendo necessário adaptar a forma de avaliar os alunos (LENTO, 2022).…”