A mulher como professora primária: um desafio profissional na Primeira República

Abstract

O artigo esboça, em linhas gerais, as mudanças no contexto da Primeira República no estado do Pará, em relação à compreensão da função da mulher em termos de sua profissionalização, sobretudo no campo do magistério na escola primária. Com base em obras mais atuais e em documentos do período, analisamos o processo de inserção da mulher como profissional, inicialmente na função do magistério primário, para, a partir de então, alcançar outros cargos e funções, como o de diretora de grupo escolar.

Colégio Santa Clara: contribuições para a educação no município de Santarém - PA

“…A forte presença de mulheres no Magistério do ensino primário tem sua referência intensificada na organização das instituições escolares, difundidas como parte dos ideários republicanos, que exigiam o aumento do número de escolas, porém a falta de professores do sexo masculinodevido aos salários não atrativosgerou a carência de profissionais, o que possibilitou muito mais a inserção da mulher nesse ambiente, dando início ao processo de feminização do Magistério, cujo espaço de conquista não se deu pacificamente (DAMASCENO et al, 2018). Embora as primeiras mulheres a assumir a carreira do Magistério fossem da classe média e brancasexigência das instituições formativas -, elas foram protagonistas da luta pelo alargamento da participação de outras tantas mulheres na profissão docente (VIANNA, 2013).…”