A música como auxílio terapêutico de crianças hospitalizadas

Abstract

Objetivo: analisar as repercussões da utilização da música no processo de hospitalização de crianças em um hospital pediátrico de nível terciário. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório, por meio de uma entrevista com um questionário semiestruturado a três crianças hospitalizadas, cinco pais e/ou responsáveis legais e seis profissionais da saúde, identificados de acordo com as notas musicais (DÓ, RÉ e MI). Realizou-se o processo de análise dos dados pela técnica de Análise de Conteúdo. Resultados: verificou-se a música como uma tecnologia leve capaz de desenvolver e atingir potenciais dos integrantes da vida diária do hospital pediátrico. Acaba-se a musicalidade também empoderando a equipe de saúde de modo a favorecer a consolidação das atividades e a ampliação do valor do cuidado. Conclusão: identificou-se que a música ameniza sofrimentos e integra as crianças e familiares a um lugar que, para elas, é inseguro e desconhecido, bem como cativa, envolve e emociona. Sugere-se, desse modo, que tal estratégia possa servir de modelo a outros hospitais pediátricos. Descritores: Música; Terapêutica; Musicoterapia; Hospitalização; Enfermagem; Hospitais Pediátricos. AbstractObjective: to analyze the repercussions of the use of music in the hospitalization process of children in a tertiary pediatric hospital. Method: this is a qualitative, descriptive, exploratory study through an interview with a semi-structured questionnaire to three hospitalized children, five parents and/or legal guardians and six health professionals, identified according to musical notes (DO, RÉ and MI). The data analysis process was performed by the Content Analysis technique. Results: music was found to be a lightweight technology capable of developing and reaching potentials in the daily life of the pediatric hospital. The musicality ends also empowering the health team in order to favor the consolidation of activities and the expansion of the value of care. Conclusion: it was identified that music mitigates suffering and integrates children and family members in a place that, for them, is unsafe and unknown, as well as captivates, engages and thrills. It is therefore suggested that such a strategy could serve as a model for other pediatric hospitals. Descriptors: Music; Terapeutics; Music Therapy; Hospitalization; Nursing; Hospitals, Pediatric.ResumenObjetivo: analizar las repercusiones del uso de la música en el proceso de hospitalización de niños en un hospital pediátrico terciario. Método: este es un estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio a través de una entrevista con un cuestionario semiestructurado a tres niños hospitalizados, cinco padres y/o tutores legales y seis profesionales de la salud, identificados de acuerdo con notas musicales (DO, RÉ y MI). El proceso de análisis de datos se realizó mediante la técnica de Análisis de Contenido. Resultados: se descubrió que la música es una tecnología liviana capaz de desarrollar y alcanzar potenciales en la vida diaria del hospital pediátrico. La musicalidad termina también empoderando al equipo de salud para favorecer la consolidación de actividades y la expansión del valor de la atención. Conclusión: se descubrió que la música disminuye el sufrimiento e integra a los niños y miembros de la familia en un lugar que, para ellos, es inseguro y desconocido, así como cautiva, involucra y emociona. Por lo tanto, se sugiere que dicha estrategia podría servir como modelo para otros hospitales pediátricos. Descriptores: Música; Terapéutica; Musicoterapia; Hospitalización; Enfermería; Hospitales Pesiátricos.

Aplicação Do Net Promoter Score (Nps) Como Método Avaliativo Nos Estágios De Odontologia: Relato De Experiência

“…Sendo assim essas mudanças devem ocorrer dentro e fora das salas de aula e é por isso que de acordo com a Diretriz Curricular Nacional (Brasil, 2021). Para os cursos de odontologia a utilização de novas estratégias e metodologias ativas são definidas como uma prioridade e devem estar descritos nos projetos pedagógicos dos cursos como estratégia de ensino-aprendizagem (Neta;Alves, 2016).…”

“…Vale ressaltar que o desenvolvimento da autonomia profissional durante o curso de graduação caminha junto com a adoção de metodologias ativas ao decorrer desse processo de ensinoaprendizagem, e o desenvolvimento das habilidades desses estudantes só é possível quando se tem inovação, problematização de situações, dinamização que transformar esses momentos em um aprendizado mais rico, além da implementação de métodos avaliativos eficazes, eficientes e com possibilidade de transformação por meio de seus indicadores (Neta;Alves, 2016).…”

“…A contextualização da aprendizagem na formação em saúde, voltada para o serviço público além de fazer parte das Diretrizes Curriculares Nacionais, ainda se faz necessária para a preparação para o trabalho no maior empregador em saúde do Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS) (Neta;Alves, 2016).…”

A importância da triagem para Transtorno do Espectro Autista na Atenção Primária

“…Sob essa perspectiva, observa-se a contribuição da música a todos os envolvidos no processo de cuidar em saúde, inclusive o profissional enfermeiro no que compete principalmente a promoção do vínculo, qualidade de atenção à saúde e empoderamento profissional (NUNES et al, 2020;PORTUGAL-NETA;AGUIAR, 2019). Sobre esse achado, Bergold (2005) pontua a visita musical como uma intervenção facilitadora do processo interativo e de comunicação entre os usuários e entre estes e a equipe de enfermagem, que corrobora, ainda, para a diminuição do isolamento, uma vez que promove a interação coletiva.…”

Levantamento dos cuidados ao recém-nascido sob terapia intravenosa periférica para auxílio no diagnóstico para a construção do software-protótipo como estratégia de avaliação

“…para cada paciente, de preparo e administração de soluções medicamentosas, de manutenção e conservação destes dispositivos intravenosos e, por fim, de seu descarte. 1,2 A implementação da TIV faz parte da rotina do cuidado de enfermagem, que legalmente também é atribuída à equipe médica. Porém, a utilização do Cateter Intravenoso Periférico (CIP), por ser uma técnica minimamente invasiva, é um procedimento de primeira escolha para os pacientes hospitalizados.…”