A Política Nacional de Educação Superior na Saúde e a Reorientação Curricular da FOUSP: Análise Comparativa do Desempenho e Percepção dos Estudantes

Haddad, Ana Estela; Romero, Juan Sebastian Lara; Alencar, Cássio José Fornazari; Raggio, Daniela Prócida; Ciamponi, Ana Lídia; Bönecker, Marcelo

doi:10.11606/issn.2525-376x.v3i2p15-23

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“…In the scientific literature, there are highlights for characteristics that strengthen student satisfaction and good academic performance, namely: professor qualification, application of participatory teaching methodologies, updated didactics and insertion of the students in the practice environment, making them to be the protagonists of their learning process ( 43 ) . In addition, the curricular restructuring of the course is also important to provide the student with learning tools ( 44 - 45 ) to complete the course on time ( 1 ) and with appropriate educational support ( 13 ) , especially for students with learning difficulties.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Analysis of the factors related to academic disapproval in the education of nurses: A mixed-method study

Silva

Aredes

Júnior

2021

Rev. Latino-Am. Enfermagem

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Objective: to evaluate the frequency and factors associated to disapproval among nursing students. Method: a descriptive and cross-sectional study, outlined by the convergent mixed method. A total of 88 nursing students of a Brazilian public university took part. The Reduced Academic Experiences Questionnaire was used for evaluating academic adaptation. The association of the variables in the study with disapproval was verified by bivariate analysis. Results: the frequency of disapprovals in the sample was 68.2%, recurrences in the same discipline in 39.8%, with the associated factors: age over or equal to 22 years old (p=0.015), family income below 2 minimum wages (p=0.019) and lag in the curricular flow (p<0.001). Disciplines with higher frequencies of disapprovals are of the basic area, taught in the first two years of the course and common to the health courses. Students without disapprovals had better perception of physical and psychological well-being (p=0.002), good interpersonal relationships (p=0.017) and more assertive study behaviors (p=0.005). Personal, study-related and institutional issues were motivating. Conclusion: the results reveal a high rate of disapproval, especially in the basic area. An association was found between disapprovals and mental health for nursing students during their education process, and difficulties were pointed out that can culminate with the disapproval rate in the curricular flow.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Analysis of the factors related to academic disapproval in the education of nurses: A mixed-method study

Silva

Aredes

Júnior

2021

Rev. Latino-Am. Enfermagem

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Avaliação da percepção de graduandos da USP referente à integração do ensino acadêmico com a tecnologia em saúde

et al. 2020

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A demanda em integrar ensino acadêmico e as Tecnologias em Informação e Comunicação (TICs) é crescente nos dias atuais, visto que os avanços na tecnologia impactam diretamente a produção científica e estão fortemente presentes no cotidiano dos universitários. O objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção de graduandos da área da saúde da Universidade de São Paulo, campus capital, com relação à integração entre ensino acadêmico e tecnologia, por meio de um questionário eletrônico. O questionário apresentava questões sobre o perfil do graduando, o acesso a plataformas digitais durante a formação acadêmica e na prática clínica e os conhecimentos em tecnologias adquiridos durante o curso. As frequências absoluta e relativa referentes a sexo, curso, acesso a dispositivos móveis e percepção dos universitários foram calculadas. O questionário obteve um total de 57 participantes, sendo 46 (80,7%) do sexo feminino e 11 (19,3%) do sexo masculino. Dentre os participantes, 93% referiram o uso de plataformas digitais na formação acadêmica, 94,7% demonstraram interesse em aprender mais sobre tecnologia durante a graduação, e mais de 90% apontaram que as ferramentas tecnológicas podem auxiliar na compreensão dos conteúdos ministrados em sala de aula e na aproximação da prática profissional. Evidências apontam a necessidade de implementação das TICs no sistema universitário, assim como o estímulo para a incorporação de ferramentas tecnológicas pelos docentes. Além disso, é preciso construir estratégias de ensino aprendizagem com recursos tecnológicos que acolham o conteúdo necessário para a formação do profissional da saúde.

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Avanços e desafios na formação do cirurgião-dentista para sua inserção nas práticas de promoção da saúde

Brockveld

Venâncio

2020

Physis

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Resumo A formação dos recursos humanos em saúde deve preparar um profissional para atuar multi- e interdisciplinarmente, de forma integral em todos os níveis de atenção. O objetivo desta pesquisa foi analisar avanços e desafios na formação do cirurgião-dentista após a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) no que diz respeito à promoção da saúde, focando a abordagem do aleitamento materno (AM) e alimentação complementar saudável (ACS). Utilizou-se pesquisa qualitativa, com análise documental dos projetos pedagógicos (PP), ementas e planos de ensino e entrevistas semiestruturadas com professores das disciplinas de Odontopediatria e Ortodontia de seis faculdades paulistas, de março a maio de 2018. As análises mostraram que os PP estão alinhados com as DCN, mas há pouca abordagem destinada ao AM e ACS como promotores de saúde bucal. O estudo concluiu que houve avanços na formação dos recursos humanos em saúde baseados em sólido arcabouço formado pela legislação brasileira. Há, no entanto, desafios a serem considerados, sendo necessário avançar no desenvolvimento de habilidades e competências preconizadas pelas DCN em temas que ampliem a promoção da saúde. As instituições de ensino superior precisam favorecer que os PP se concretizem formando profissionais alinhados com suas propostas e as novas demandas do sistema de saúde.

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A Política Nacional de Educação Superior na Saúde e a Reorientação Curricular da FOUSP: Análise Comparativa do Desempenho e Percepção dos Estudantes

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Analysis of the factors related to academic disapproval in the education of nurses: A mixed-method study

Analysis of the factors related to academic disapproval in the education of nurses: A mixed-method study

Avaliação da percepção de graduandos da USP referente à integração do ensino acadêmico com a tecnologia em saúde

Avanços e desafios na formação do cirurgião-dentista para sua inserção nas práticas de promoção da saúde

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