A Produção Científica Sobre a Interdisciplinaridade: Uma Revisão Integrativa

Abstract

RESUMO: Neste artigo discute-se a interdisciplinaridade e suas concepções, métodos e obstáculos, tanto na pesquisa científica quanto no ensino superior contemporâneo, levando-se em consideração uma relevante produção existente sobre o tema. Com o intuito de redimensionar e melhor compreender o debate atual sobre a interdisciplinaridade, as ideias dos principais teóricos, publicadas nos últimos cinco anos, são analisadas, apresentando conclusões sobre as concepções e os obstáculos que se configuram, hoje, como os mais relevantes na teoria e na prática interdisciplinar. Trata-se, pois, de uma revisão integrativa, de natureza descritiva. O destaque é dado, sobretudo, à multiplicidade de saberes interdisciplinares, derivados da complexidade do ser humano, do seu pensamento, da sua natureza e do mundo hodierno. Os resultados evidenciam, portanto, o caráter polissêmico da interdisciplinaridade, reafirmando a sua natureza dinâmica e reflexiva. Os obstáculos encontrados - institucionais, relacionados aos sujeitos e epistemológicos - revelam os desafios para a sua prática. Avançar é uma necessidade para as suas múltiplas possibilidades de realizações.

The Chronic Care Model and its implications for Specialized Outpatient Care

“…It is emphasized that the CCM proposes the implementation of multidisciplinary teams that work in an interdisciplinary way ( 5 ) . Expanding the articulations and integrating the different areas of knowledge around an object of study, in its theoretical and methodological aspects, are certainly one of the greatest challenges today for interdisciplinarity ( 21 ) . In this study, the results pointed to a multidisciplinary care, but with simple interprofessionality, which allowed the identification of fragmented actions with prescriptive conducts.…”

O Modelo de Atenção às Condições Crônicas e suas implicações para a Atenção Ambulatorial Especializada

“…Ressalta-se que o MACC propõe a implantação de equipes multiprofissionais que trabalhem de forma interdisciplinar (5) . Ampliar as articulações e integrar as diferentes áreas dos saberes em torno de um objeto de estudo, nos seus aspectos teóricos e metodológicos, com certeza, são um dos maiores desafios da atualidade para a interdisciplinaridade (21) . Neste estudo, os resultados apontaram para uma atenção multiprofissional, mas com singela interprofissionalidade, o que permitiu identificar ações fragmentadas com condutas prescritivas.…”

Interdisciplinariedad como desafío para educar en la contemporaneidad

“…Para lograr cumplir con estos propósitos, Colla (2020) habla de culturas formativas en lo que él denomina de "micro política escolar", que serían disposiciones para enseñar y aprender de diferentes maneras, con diferentes formas de ser profesor y estudiante y que valorizan el dialogo y la construcción colectiva de los saberes y no la transferencia en una concepción bancaria de educación (FREIRE, 1996). Para Colla (2020), la educación debe promover experiencias que trabajen la sensibilidad, la creatividad y la integración de los estudiantes, así como la horizontalidad en la relación pedagógica.…”