A qualitative exploration of trust between general and special educators: Implications for collaboration in the preparation of teacher candidates

Vostal, Meg; Vostal, Brooks R.; Horner, Christy Galletta; LaVenia, Kristina N.

doi:10.1016/j.ssaho.2022.100359

Cited by 4 publications

(1 citation statement)

References 19 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kemampuan berkolaborasi dengan baik menjadikan tujuan lebih mudah tercapai dengan efektif dan efisien (Umar, 2019). Kolaborasi yang efektif ditandai dengan keterbukaan dan saling percaya dalam anggota kelompok (Vostal et al, 2022). Selain itu, kolaborasi yang efektif terlihat dengan ambil bagiannya setiap anggota kelompok dalam tugas yang dikerjakan, saling berbagi pengetahuan, keterampilan dan informasi yang dibutuhkan untuk tujuan yang sudah disepakati (Desta et al, 2023;Sari & Kristin, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kolaborasi Mahasiswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Achievement Divison)

Umar¹,

Firmansyah²

2023

JUMPER

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kolaborasi antara mahasiswa pada tahap kerja kelompok pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student achievement Divison). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah empat orang mahasiswa yang dikelompokkan berdasarkan kemampuan awal. Satu orang mahasiswa dengan kemampuan awal tinggi (Mt), dua orang mahasiswa dengan kemampuan awal sedang (Ms), dan satu orang mahasiswa dengan kemampuan awal rendah(Mr). Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman (1994) yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan bahwa Mt secara tidak langsung mengambil alih pimpinan diskusi tanpa perlu persetujuan dari anggota lain, mengambil tanggung jawab dan porsi tugas yang lebih besar dibanding anggota lain, menunjukan dominasi dalam mengemukakan ide-ide, mampu melakukan komunikasi dengan baik bersama anggota kelompok dan menjelaskan ide kepada anggota kelompok lain. Sementara itu Ms menunjukkan kesediaan untuk berpartisipasi, mampu mengemukakan ide dengan baik namun butuh persetujuan terutama dari Mt, lebih demokratis dan fleksibel dalam menyelesaikan tugas. sedangkan Ms menunjukkan sikap enggan berpartisipasi, pasif, menunjukkan keraguan mengemukakan ide, bersedia menerima ide anggota lain tanpa mengkritisinya terlebih dahulu.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified