A reflexão da luz nos periódicos de Ensino de Física: evidenciando tendências e carências de pesquisa a partir de uma revisão bibliográfica

Ribeiro, J. L.; Carneiro, Maria Helena da Silva

doi:10.5007/2175-7941.2016v33n2p355

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“…A reflexão da luz nos periódicos de Ensino de Física: evidenciando tendências e carências de pesquisa a partir de uma revisão bibliográfica (Ribeiro;Carneiro, 2016) art.49…”

Section: Art27unclassified

Desvendando a lógica argumentativa na dialética da pesquisa em ensino de física: validação dedutiva

Mendes,

Santos,

Silva

2024

OLEL

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Vários pesquisadores adotam como indutiva, ao invés de dedutiva, a metodologia da pesquisa qualitativa. Atribuem um conceito de indução que emergem da parte para o todo para justificar essa ligação que aparentemente tem rigor epistemológico. Contrapondo essa visão indutivista, por meio de análise de conteúdo, buscou-se nos artigos do Caderno Brasileiro de Ensino Física, da seção de Pesquisa em Ensino de Física, do ano de 2011 até 2020, emergir aspectos dedutivos nas pesquisas explicitamente definidas como qualitativas pelos autores. Foram analisados quarenta e um artigos de um total de setenta e três, quando se obteve a saturação qualitativa e significância quantitativa dos dados. Dos artigos analisados, quatorze explicitavam serem qualitativos e desses, treze apresentaram aspectos dedutivos nas suas conclusões. Os resultados indicam que existe diferença significativa (α=0,05) entre as frequências dos artigos que possuem aspectos dedutíveis e os que não possuem. E mais, é evidenciado associação estatística significativa (α=0,05) entre os artigos explicitamente qualitativos e os dedutivos.

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“…A reflexão da luz nos periódicos de Ensino de Física: evidenciando tendências e carências de pesquisa a partir de uma revisão bibliográfica (Ribeiro;Carneiro, 2016) art.49…”

Section: Art27unclassified

Desvendando a lógica argumentativa na dialética da pesquisa em ensino de física: validação dedutiva

Mendes,

Santos,

Silva

2024

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“…Um dos motivos que despertam o interesse no desenvolvimento de revisões bibliográficas consiste no fato de que, nestas pesquisas, "os resultados de muitos trabalhos são agrupados para oferecer uma visão geral do estado corrente do desenvolvimento de um assunto, em um dado tempo" (Figueredo, 1990, p. 132). Observamos que artigos publicados recentemente em periódicos de ensino de Física e de Astronomia apresentam esforços de revisões bibliográficas baseadas no levantamento de trabalhos publicados em periódicos e em eventos, além de teses e dissertações, como por exemplo: física quântica (Silva & Almeida, 2011), interdisciplinaridade no ensino de ciências (Mozena & Ostermann, 2014), física e literatura (Lima & Ricardo, 2015), efeito fotoelétrico (Silva & Errobidart, 2015), reflexão da luz (Ribeiro & Carneiro, 2016), história e filosofia da ciência (Damasio & Peduzzi, 2017), ensino de astronomia nos anos iniciais (Pacheco & Zanella, 2019), nanociência e nanotecnologia (Tonet & Leonel, 2019), entre outros.…”

Section: Caminho Metodológicounclassified

Jocelyn Bell Burnell E a Descoberta Dos Pulsares: Revisando Pesquisas Do Ensino De Física E De Astronomia Em Uma Perspectiva Histórica

Pires

Peduzzi

2021

IENCI

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A detecção das estrelas de nêutrons consiste em um dos eventos científicos mais singulares para o campo da Astronomia. Esta descoberta, protagonizada pela astrônoma Jocelyn Bell Burnell, possibilitou a identificação dos primeiros sinais que viriam posteriormente a serem reconhecidos como pulsares, o que permitiu uma melhor compreensão sobre o processo de evolução das estrelas. No ensino de Física e de Astronomia, no entanto, existe um desconhecimento das/os docentes e discentes sobre o processo de evolução estelar. Neste artigo, desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica de maneira a investigar como a história da descoberta dos pulsares e a atuação de Jocelyn Bell Burnell neste episódio se manifesta em trabalhos publicados nas últimas décadas no campo do ensino de Física e de Astronomia, bem como em pesquisas acadêmicas destas áreas. Para o estudo, selecionamos 35 trabalhos, dentre artigos publicados em periódicos e eventos, além de dissertações e teses. O desenvolvimento da análise se baseou em fontes primárias e secundárias que versam sobre elementos históricos relativos à descoberta dos pulsares. Concluímos que pontuais trabalhos realizam uma discussão histórica sobre estes objetos celestes, principalmente produções acadêmicas no campo da Física e da Astronomia, enquanto pesquisas no campo do ensino concentram discussões em um âmbito mais conceitual. Indicamos que este episódio apresenta potencialidades para estudos sobre natureza da ciência e sobre a visibilidade das mulheres na ciência.

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A reflexão da luz nos periódicos de Ensino de Física: evidenciando tendências e carências de pesquisa a partir de uma revisão bibliográfica

Abstract: Resumo

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