A Software System evolutionary and adaptive framework: application to Agent-based systems

Paderewski, Patricia; Torres-Carbonell, Juan Jesús; Rodríguez-Fórtiz, María José; Medina-Medina, Nuria; Molina-Ortiz, Fernando

doi:10.1016/j.sysarc.2003.08.012

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“…Basándonos en nuestros trabajos previos [17], hemos decidido utilizar agentes con el fin de obtener las funciones para controlar y adaptar el juego. En dichos trabajos, presentamos una arquitectura software dinámica y evolutiva basada en agentes cooperativos [17]. Definimos un modelo que permite la comunicación y coordinación entre los agentes y preserva la actividad del sistema mientras está en funcionamiento.…”

Section: Recuperación De Información Relevanteunclassified

Personalizing video game-based learning processes: An agent-based approach

Padilla-Zea

Paderewski

Vela

et al. 2013

2013 8th Computing Colombian Conference (8CCC)

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Resumen-PLAGER-VG es una arquitectura creada para diseñar, ejecutar, analizar y adaptar procesos de aprendizaje basados en la utilización de videojuegos educativos, en especial, aquellos que incluyen actividades en grupo y usan técnicas de aprendizaje colaborativo. En este trabajo, nos hemos centrado en los procesos de monitorización y de adaptación, tanto del juego como del contenido educativo, para obtener los mejores resultados gracias a la utilización de videojuegos colaborativos. Para llevar a cabo estos procesos, se propone un mecanismo basado en el uso de un conjunto de agentes especializados incluidos en esta arquitectura que se encargan de recopilar la información pertinente y de procesarla con el fin de obtener las medidas necesarias de adaptación.Abstract-Plager-VG is an architecture to design, execute, analyze and adapt video game -based learning processes, especially those that include group activities and use collaborative learning techniques. In this paper, we focus on the processes of monitoring and adaptation, both the game and educational content, to get the best results through the use of collaborative games. To carry out these processes, we propose a mechanism based on the use of a set of specialized agents included in this architecture that are responsible for collecting relevant information and to process it in order to get the necessary adaptation. Palabras claves: Aprendizaje Colaborativo e Informática Educativa, Aprendizaje basado en juegos, Videojuegos educativos, Arquitecturas Software, Procesos de aprendizaje, Agents I. INTRODUCCIÓNActualmente, la incorporación del aprendizaje basado en juegos, Game Based Learning (GBL), en los procesos de aprendizaje es una realidad, tanto en las escuelas como en las propuestas de investigación. Concretamente, ya se ha comprobado que los juegos en grupo constituyen una buena herramienta de aprendizaje y motivación, ya que los jugadores están acostumbrados a convivir con ellos (juegos comerciales) y tienen un gran éxito. En nuestra investigación, promovemos el uso de actividades en grupo dentro de los videojuegos educativos (Educational Video Games -EVG).Este trabajo se centra en los elementos necesarios para añadir un aspecto de personalización del proceso de juego/aprendizaje en el contexto de los EVG. Un videojuego educativo incluye actividades lúdicas que esconden algunos contenidos educativos, por tanto, el seguimiento y la adaptación del juego están estrechamente relacionados con el seguimiento y la adaptación del proceso de aprendizaje que genera. A partir de esta hipótesis, creemos que es necesario controlar las actividades del juego con el fin de analizarlas y adaptarlas de acuerdo con las características y necesidades del jugador y del grupo en el que está jugando.Por tanto, partiendo de los EVG como herramientas para la enseñanza y del uso del aprendizaje colaborativo, pensamos que la incorporación de mecanismos que den soporte a la personalización supondría una importante mejora. Para este trabajo, hemos partido de nuestra arquitectura PLAG...

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Section: Recuperación De Información Relevanteunclassified

Personalizing video game-based learning processes: An agent-based approach

Padilla-Zea

Paderewski

Vela

et al. 2013

2013 8th Computing Colombian Conference (8CCC)

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“…Evolutionary concepts have also been utilised in the context of software architectures, to model how software systems can evolve (e.g. Paderewski-Rodríguez et al, 2004) and Scharl (2000) describes evolutionary methods for Web development.…”

Section: Evolutionmentioning

confidence: 99%

Designing for Mutability in Information Systems Artifacts

Gregor

Iivari²

2007

Information Systems Foundations: Theory, Representation and Reality

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This paper aims to extend understanding of the nature of information systems and technology (IS/IT) artifacts and the manner in which information systems design theories address the mutable nature of these artifacts. The term 'semizoa' is introduced to refer to IS/IT artifacts as mutable systems that exhibit some of the characteristics of living creatures and that are only in part designable. It is shown that the mutability of semizoa can be both constrained and enabled in IS design theories, using concepts of homeostasis, situated action, autopoiesis, learning, evolution, emergence and redesign. Consideration of the range and nature of these characteristics provides a source of ideas for systems designers in designing for specific IS meta-requirements. In addition, we show that IS design theories should include a reflective structural component dealing with the mutability of not only the system state but also its structure (schema). The paper contributes by addressing the lack of attention to the distinctive characteristics of IS/IT artifacts and by extending current ideas of design theories and theorising.

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