A tanórán kívüli művészeti tevékenység hatása a művészeti rendezvények iránti attitűdre

Abstract

Tanulmányunkban megvizsgáltuk az általános iskola 4. osztályos tanulóinak tanórán kívüli művészeti tevékenységeit, valamint részvételi lehetőségét kulturális és művészeti rendezvényeken. Elemzésünk során feltártuk, hogy az aktív tevékenységnek van-e hatása a rendezvények iránti attitűdre. Emellett arra keressük a választ, hogy milyen különbségek vannak a művészeti foglalkozásokra járók és nem járók családi hátterében. Az eredmények amellett, hogy rávilágítanak az iskola szerepére a kulturális tőke kiegyenlítésében, megerősítik a generációs transzfer erőteljes hatását. Ha a szülő korábban végzett művészeti tevékenységet, gyermekét is jobban támogatja a művészeti területen. Azok a tanulók, akik gyermekkorukban valamilyen extrakurrikuláris művészeti tevékenységet folytattak, nagyobb valószínűséggel válnak felnőttkorukra is kultúrafogyasztókká.

Zenei műfajokról alkotott tanulói vélemények

“…A kerettanterv is kitér a hangversenyek látogatásának fontosságára és fejlesztő hatásaira, de a tanórán kívüli zenei tanulmányok is hozzájárulnak a zenei ízlés formálásához. A koncertpedagógia és az extrakurrikuláris formában végzett zenei tevékenységek hatásairól Váradi és munkatársai által publikált vizsgálatok adnak részletes áttekintést (l. Váradi et al, 2020;Váradi & Józsa, 2021, 2023.…”