A técnica do grupo focal em pesquisa sobre Educomunicação: construindo ecossistemas comunicativos

Abstract

Este artigo teve como intenção refletir sobre as contribuições da técnica metodológica do grupo focal para o campo da educação e para o campo da Educomunicação. O texto aborda a definição do grupo focal enquanto uma técnica qualitativa de coleta de dados, suas características e alguns traços de como é aplicado no campo das ciências sociais. O artigo também apresenta a definição da Educomunicação como um campo de inter-relação entre a comunicação e a educação, diante de um cenário educativo cada vez mais marcado pelas tecnologias digitais. A Educomunicação tem entre os seus conceitos-chave, a criação de ecossistemas comunicativos, portanto, este artigo trata das afinidades entre este elemento tão importante para a Educomunicação e a técnica de grupo focal para coleta de dados. Por fim, as considerações finais ressaltam as contribuições dessa técnica para as pesquisas em Educomunicação, onde ambas se afinam no sentido de buscar práticas mais dialógicas e participativas.Palavras-chave: Pesquisa. Grupo focal. Educomunicação. Ecossistemas comunicativos.

Perceptions of patients in the waiting line for bariatric surgery: contributions from the experience of an educational process

“…The two FGs were held in the outpatient environment. According to the FG method, the participants sat in circles in order to promote interaction among the members 12 and each FG meeting lasted an hour and a half. In order to apply the FG technique, a team that had had no previous contact with any of the patients was formed, consisting of a trained mediator, an adviser and an observer of non-verbal expressions 13 .…”