A Temática Sexualidade Nas Propostas Curriculares No Brasil.

Abstract

Este estudo apresenta um estudo documental de propostas curriculares para Educação Básica no que se refere ao trabalho e orientações pedagógicas sobre a temática “sexualidade”. O objetivo do estudo foi apontar e discutir os encaminhamentos para o trabalho com a educação sexual na escola a partir de um amplo levantamento realizado. Foram analisados Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos Humanos e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica: diversidade e inclusão, Cadernos SECADI sobre Gênero e diversidade sexual na escola e a Base Nacional Curricular Comum. Os dados obtidos com as análises dos materiais mostram que em todos os documentos há menção aos temas relativos às questões biológicas, gênero e diversidade sexual, porém, há ênfase diferenciada quanto a esses temas nos materiais analisados.

A influência das construções sociais sobre a vivência da sexualidade: um olhar para alunos da educação básica / The influence of social constructions on the experience of sexuality: a look at basic education students

“…Entretanto, possuía um discurso voltado a aspectos biológicos, higienistas e morais (GAVA; VILLELA, 2016). A partir dos anos noventa, a educação Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.4, p. 34837-34850 apr 2021 sexual voltou a ser debatida dentro do ambiente escolar, dada a sua importância para a formação dos alunos (ZOMPERO; LEITE; GIANGARELLI; BERGAMO, 2018).…”

Conversando sobre prevenção à gravidez na adolescência e sobre a prevenção às ISTs com o grupo de Guardas Mirins da UEPG – 2ª Edição

“…O ambiente escolar trata-se de um local onde há uma concentração de variados grupos sociais, tornando-o mais plural e enriquecido de valores. Mas, em decorrência da imposição de uma Educação, Pedagogia e Currículo superficiais, com significados enrijecidos e uma cultura hegemônica central, há a inviabilização do desenvolvimento adequado da educação para a sexualidade conforme o entendimento multidimensional da mesma (SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, 2009, p. [13][14][15][16][17][18][19][20][21][22][23][24][25][26][27]. Além disso, os professores, durante a abordagem da temática, enfrentam algumas dificuldades, como o despreparo em relação ao assunto durante a própria formação acadêmica e a apreensão da desaprovação do grupo familiar dos alunos com relação ao ensino do tema nas escolas (BARBOSA; FOLMER, 2019).…”

Risky sexual behavior in adolescents does not depend on the level of knowledge about HIV/AIDS?

“…The process of sexual education permeates several environments, such as family, social and school (Cabrera-García et al, 2018). In view of this scenario, the importance of sexual education in the school environment is emphasized, because this knowledge will enable the development of ethical values, making young people able to make healthy choices for themselves and their partners (Zompero et al, 2018).…”