Abordagem do tema biocombustíveis no Ensino Médio: textos de divulgação científica em foco

As Possibilidades para a Contextualização no Ensino e Aprendizagem de Ciências da Natureza: Uma Revisão das Publicações em Revistas da Área de Ensino

“…Muitos acabam encontrando dificuldades em aprendê-los e utilizá-los em situações práticas de seu dia a dia". Silva et al (2012) enfatizam que as aulas de química, que integram as disciplinas da área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias no ensino médio, são entendidas pelos estudantes como aquele momento maçante, com predominância da memorização de conceitos e fórmulas presentes nos livros didáticos. Assim, para os mesmos autores, esse é um dos principais motivos de desinteresse, causa pela reprovação e evasão escolar na educação básica.…”

Retextualização no ensino superior de química: dos artigos originais de pesquisa às notícias científicas

“…O outro polo de enfoque de trabalhos citado por Lima (2016) compreende a utilização e aproximação do discurso da DC à esfera do ensino e da aprendizagem. Algumas das investigações dessa natureza são reportadas por: Almeida (2004); Martins, Nascimento e Abreu (2004); Almeida e Giordan (2014); Cunha e , Silva et al (2020). É sobre esse tipo de trabalho que comentamos na sequência.…”