Abordagem Sociocognitiva do Discurso

Abstract

RESUMO: Pesquisas com enfoque qualitativo apresentam diferentes técnicas para a interpretação dos dados. Uma das alternativas é a abordagem sociocognitiva do discurso proposta pelo linguista Van Dijk. A ênfase é a interação de três dimensões categóricas: ideologia, contexto social e a cognição. Assim, o objetivo deste estudo é apresentar essa proposta como possibilidade para a interpretação nos Estudos do Lazer. Como base empírica analisamos o entendimento que profissionais de Educação Física e alunos de um programa governamental de atividade física em Belo Horizonte/MG têm sobre o lazer. Os resultados demonstram um paradoxo teórico-prático entre o entendimento e a vivência do lazer, notadamente quanto à atividade física realizada no referido programa. Concluímos que o uso dessa abordagem apresenta uma importante contribuição para a análise crítica do fenômeno social do lazer. ABSTRACT:Research with a qualitative approach presents different techniques for the interpretation of the data. One of the alternatives is the sociocognitive approach of the discourse proposed by the linguist Van Dijk. The emphasis is the interaction of three categorical dimensions: ideology, social context, and cognition. Thus, the purpose of this study is to present this proposal as a possibility for interpretation in the Leisure Studies. As an empirical basis we analyze the understanding that Physical Education professionals and students of a governmental program of physical activity in Belo Horizonte/MG have about leisure. The results demonstrate a theoretical-practical paradox between the understanding and the experience of leisure, especially regarding Licere, Belo Horizonte, v.21, n.3, set/2018 A Abordagem Sociocognitiva do Discurso 194 the physical activity performed in said program. We conclude that the use of this approach makes an important contribution to the critical analysis of the social phenomenon of leisure. A área dos Estudos do Lazer vem se consolidando, sobretudo, nos últimos 30 anos no Brasil, buscando uma reflexão crítica desse fenômeno. Um importante fator que contribui para esse fato é o diálogo interdisciplinar que caracteriza o campo, contemplando uma ampla e complexa produção de conhecimentos que envolvem as relações socioculturais. Em geral, segundo Iarozinski Neto e Leite (2010) um fenômeno social pode ser considerado complexo quando o observador lhe imputa as seguintes características: 1) O sistema é constituído por uma grande variedade de componentes ou elementos que possuem funções múltiplas e comportamentos variados; 2) Os elementos estão em constante evolução e são influenciados por eventos que não podem ser previstos com certeza; 3) A informação sobre o estado de todos esses elementos não pode ser conhecida em sua totalidade; 4) Os diversos elementos estão unidos por uma grande variedade de inter-relações. Dessa forma, os pesquisadores dos Estudos do Lazer devem ampliar seus estudos sobre determinado objeto de investigação, considerando essas nuances. Conforme Creswell (2010) há diferentes tipos de abordag...