Absceso epidural intracraneal en neonato secundario a catéter cutáneo

Fernández, Luis Miguel Herranz; Callejón, Alicia Callejón; López, S.; Domínguez, J.; Pérez-Avila, A.; Martín, Vicente

doi:10.1016/s1130-1473(01)70691-4

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“…La conducta vocacional es un conjunto de procesos psicológicos que una persona concreta moviliza en relación con el campo laboral en que pretende instalarse (o integrarse) activamente, o en el que ya está instalado; y una relación dialéctica entre la satisfacción de las necesidades sociales (productivas y económicas) y las individuales (realización personal) en el campo laboral (Rivas, 1988;2003). En este caso, los procesos psicológicos son aquellos que permiten a la persona tomar conciencia de sí misma y de su entorno, se encuentran en el origen de cualquier manifestación conductual y hacen posible el ajuste del comportamiento a las condiciones y demandas ambientales (Fernández et al, 2001).…”

Section: Conducta Vocacionalunclassified

Interés y elección vocacional por el estudio de las carreras en matemática

Ospina

Marrero

Aguirre

et al. 2022

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La dinámica de cualquier sociedad está en constante emanación de información profesional para sus ciudadanos, que se convierte un referente relevante cuando llega el momento de seleccionar y elegir una profesión, principalmente, con la finalidad de incorporarse como miembros activos del entramado sistema social. El propósito de este trabajo es comprender los motivos y razones que influyen en el interés y elección vocacional que llevan al estudio de las carreras en matemática. La metodología cualitativa con diseño de investigación fenomenológico, apoyada con la realización de entrevistas a profundidad, ayudó a indagar en las vivencias y/o experiencias que indujeron a quince (15) profesores de matemática de la Universidad Simón Bolívar (Venezuela), a tomar la decisión de estudiar una carrera de matemática. Se identificaron cuarenta y cuatro (44) temas naturales agrupados en siete (7) categorías, y sus relaciones condujeron a la formulación de tres (3) modelos (Aspectos individuales, vivencias con matemática y Oportunidad). Así, concluimos que el interés y elección vocacional por el estudio de las carreras en matemática, se desarrolla a partir de la articulación de aspectos individuales y supraindividuales, ayudando al descubrimiento de la vocación a través de la gestación de intereses vocacionales relacionados con el área.

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Section: Conducta Vocacionalunclassified

Interés y elección vocacional por el estudio de las carreras en matemática

Ospina

Marrero

Aguirre

et al. 2022

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Pathophysiology and Anatomical Spreads of Infection

Akhaddar

2016

Cranial Osteomyelitis

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Preterm Infant With Subdural Hematoma From Malpositioned Scalp Intravenous Catheter

Means

Spampinato²,

Rao³

et al. 2011

Advances in Neonatal Care

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Vascular access is critical in the care of sick infants and children for the direct administration of medications and fluids. In infants, especially preterm infants, the use of scalp veins is a common practice because of less subcutaneous fat and less mobility around the catheter site decreasing the risk of dislodgement. We describe a case of a 24-week preterm infant girl born via caesarean section delivery who developed signs of increased intracranial pressure on day of life 11. A head computed tomography (CT) demonstrated large bilateral subdural hematomas with midline shift secondary to packed red blood cell infusion via an incorrectly positioned scalp intravenous catheter in the subdural space. In general, the use of scalp veins for intravenous access is a common method for direct administration of medications and fluids in small infants, with risks that are comparable to those associated with peripheral venous access. The use of scalp intravenous catheters is a fairly safe practice when correctly positioned. Position confirmation before and during use is vital to avoid potential intracranial complications.

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Absceso epidural intracraneal en neonato secundario a catéter cutáneo

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Interés y elección vocacional por el estudio de las carreras en matemática

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