Acción solidaria para el liderazgo transformador desde una mirada pedagógica con perspectiva psicoambiental

Abstract

El presente escrito es producto de un análisis reflexivo respecto a la estrategia peda-gógica de aprendizaje de servicio denominada “Prestación del Servicio Social Unadista”, la cual parte de una perspectiva individual desde el desarrollo del pensamiento crítico hacia una perspectiva ambiental en términos del arraigo comunitario. La re-flexión incorpora elementos esenciales que desde la academia aportan al desarrollo de competencias solidarias en contribución con el bienestar psicológico y social de los actores allí involucrados a nivel educativo y comunitario. De igual forma, resalta su desarrollo en el marco de la realidad actual, donde se hacen necesarias personas con habilidades no solo disciplinares o profesionales sino también sociales que conlleven a la transformación social real de sus contextos y que, a su vez, cuenten con la capacidad de identificar las necesidades que los aquejan, reconocer los recursos con los que cuentan y potencializarlos hacia el mejoramiento de sus problemáticas o el forta-lecimiento de sus oportunidades. Teniendo en cuenta el potencial comunitario para la resolución de sus demandas, fenómenos o problemas se considera necesario que los futuros profesionales sean líderes transformadores comprometidos con la construcción de una sociedad libre, justa, equitativa y sostenible. Con esta reflexión se lleva al lector a adentrarse en el escrito, que lo invita a promover el desarrollo de acciones so-lidarias que contribuyan con el fortalecimiento de la identidad y pertenencia regional, traducido en el arraigo comunitario y el desarrollo de su contexto.