Ações afirmativas como instrumento de promoção da igualdade de recursos

Torres, L; Dias, Jean Carlos; Filho, José Claudio Monteiro de Brito

doi:10.32361/2021130313059

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“…Affirmative actions can be classified as public and private policies. The first stems from actions by the executive or judiciary and actions aimed at combating discrimination established by the private sector (TORRES et al, 2021). In a historical context of affirmative policies, used as support for actions in Brazil, like the North American system, it is justified by a similar history of exploitation by European colonies and use of slaves (WANDROSKI and COLEN, 2014).…”

Section: Results and Discussion The Quota Policy For Access To Educationmentioning

confidence: 99%

Indigenous formal education within the scope of Professional and Technological Education (EPT)

Pereira¹,

Oliveira²,

Fecury³

et al. 2022

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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Education can mean the link between non-Indigenous people and indigenous people. Law 12,711/2012 deals with the obligation to reserve places in federal universities and institutes, combining public school attendance with income and ethnicity. The construction of professional education courses integrated with indigenous school education must consider the impasses, as well as the potentialities, in the relationship between indigenous knowledge and practices and technical-scientific knowledge, as well as the possibility that indigenous peoples will actually enroll in them your own perspective. The aim of this paper is to discuss formal indigenous education within the scope of Professional and Technological Education (EPT)[6]. For that, a bibliographic research was carried out in Portuguese in databases. Education seems to be the path for the integration of indigenous people and their formation for their own benefit and that of the community. The policy of quotas or affirmative actions is an attempt to reduce the social distance when it comes to access to places in education, including technical ones. The existence of centers of Afro-Brazilian and indigenous studies seems, albeit timidly, to contribute to research and dissemination on ethnic-racial identities and relations, aiming at reducing socio-educational distance and differences within institutions. Despite the preparation, even if under construction, of institutions to serve a diverse public such as indigenous people, their access is still considered small.

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Section: Results and Discussion The Quota Policy For Access To Educationmentioning

confidence: 99%

Indigenous formal education within the scope of Professional and Technological Education (EPT)

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Oliveira²,

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Educación formal indígena en el ámbito de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT)

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et al. 2022

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La educación puede significar el vínculo entre los no indígenas y los indígenas. La Ley 12.711/2012 trata sobre la obligación de reserva de plazas en las universidades e institutos federales, combinando la asistencia a la escuela pública con la renta y la etnia. La construcción de cursos de formación profesional integrados a la educación escolar indígena debe considerar los impasses, así como las potencialidades, en la relación entre los saberes y prácticas indígenas y los saberes técnico-científicos, así como la posibilidad de que los pueblos indígenas efectivamente se inscriban su propia perspectiva. El objetivo de este trabajo es discutir la educación formal indígena en el ámbito de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT)[6]. Para eso, se realizó una búsqueda bibliográfica en portugués en bases de datos. La educación parece ser el camino para la integración de los indígenas y su formación en beneficio propio y de la comunidad. La política de cuotas o acciones afirmativas es un intento de reducir la distancia social a la hora de acceder a las vacantes en educación, incluidas las técnicas. La existencia de centros de estudios afrobrasileños e indígenas parece contribuir, aunque tímidamente, a la investigación y divulgación de las identidades y relaciones étnico-raciales, con el objetivo de reducir la distancia socioeducativa y las diferencias al interior de las instituciones. A pesar de la preparación, aunque en construcción, de instituciones para atender a un público diverso como el indígena, su acceso aún se considera pequeño.

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Indigene formale Bildung im Rahmen der Beruflichen und Technologischen Bildung (EPT)

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Fecury³

et al. 2022

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Bildung kann die Verbindung zwischen Nicht-Indigenen und Ureinwohnern bedeuten. Das Gesetz 12.711/2012 befasst sich mit der Verpflichtung, Plätze an Bundesuniversitäten und -instituten zu reservieren, wobei der Besuch öffentlicher Schulen mit Einkommen und ethnischer Zugehörigkeit verknüpft wird. Beim Aufbau von Berufsbildungskursen, die in die indigene Schulbildung integriert sind, müssen die Sackgassen sowie die Möglichkeiten in der Beziehung zwischen indigenem Wissen und Praktiken und technisch-wissenschaftlichem Wissen sowie die Möglichkeit berücksichtigt werden, dass indigene Völker sich tatsächlich für diese Kurse anmelden eigene Perspektive. Ziel dieser Arbeit ist es, formale indigene Bildung im Rahmen der Beruflichen und Technologischen Bildung (EPT)[6] zu diskutieren. Hierzu wurde eine bibliografische Recherche in Datenbanken auf Portugiesisch durchgeführt. Bildung scheint der Weg zur Integration indigener Völker und ihrer Bildung zum eigenen Nutzen und dem der Gemeinschaft zu sein. Die Politik der Quoten oder positiven Maßnahmen ist ein Versuch, die soziale Distanz zu verringern, wenn es um den Zugang zu offenen Stellen im Bildungsbereich, auch im technischen Bereich, geht. Die Existenz von Zentren für afro-brasilianische und indigene Studien scheint, wenn auch zaghaft, zur Erforschung und Verbreitung ethnisch-rassischer Identitäten und Beziehungen beizutragen, mit dem Ziel, sozio-pädagogische Distanz und Unterschiede innerhalb von Institutionen zu verringern. Trotz der Vorbereitung, auch wenn sie sich noch im Aufbau befindet, von Institutionen, die einer vielfältigen Öffentlichkeit wie der indigenen Bevölkerung dienen sollen, wird ihr Zugang immer noch als gering angesehen.

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Ações afirmativas como instrumento de promoção da igualdade de recursos

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Indigenous formal education within the scope of Professional and Technological Education (EPT)

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