Ações Educativas Como Estratégia De Intervenção Nas Atitudes Das Gestantes Frente Ao Aleitamento Materno

Abstract

Objetivo: O Aleitamento Materno é uma prática que proporciona muitos benefícios para o binômio mãe-filho e precisa ser cada vez mais orientado, principalmente durante a gestação. Este estudo teve como objetivo compreender como propostas de educação em saúde podem contribuir para a agregação de novos conhecimentos e atitudes positivas das gestantes frente ao aleitamento materno. Métodos: Trata-se do recorte de um trabalho de conclusão de curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, realizado no ano de 2019, alicerçado no método da pesquisa-ação e analisado por meio do processo metodológico do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Após diagnóstico situacional, realizado através de uma entrevista semiestruturada, foram realizados três encontros com as gestantes, onde foram discutidos os sentimentos atrelados ao desejo de amamentar, receios expressados pelas gestantes acerca do aleitamento materno e os direitos das lactantes, respectivamente. Conclusão: As ações educativas possibilitaram a construção de conhecimentos acerca da amamentação por meio do compartilhamento de saberes e troca de experiências entre as gestantes, além disso, foi possível reverter o déficit de saber que foi percebido na fase de avaliação, tornando-as detentoras e multiplicadoras de conhecimentos no seu coletivo.ABSTRACTObjective: Breastfeeding is a practice that provides many benefits to the mother-child binomial and needs to be increasingly oriented, especially during pregnancy. This study aimed to understand how health education proposals can contribute to the aggregation of new knowledge and positive attitudes of pregnant women towards breastfeeding. Methods: This is the conclusion of a nursing undergraduate course at the Federal University of Campina Grande, carried out in 2019, based on the action research method and analyzed through the methodological process of the Collective Subject Discourse. Results: After a situational diagnosis, conducted through a semistructured interview, three meetings were held with the pregnant women, where the feelings linked to the desire to breastfeed were discussed, fears expressed by pregnant women about breastfeeding and the rights of breastfeeding women, respectively. Conclusion: The educational actions allowed the construction of knowledge about breastfeeding through the sharing of knowledge and exchange of experiences among pregnant women, in addition, it was possible to reverse the deficit of knowledge that was perceived in the evaluation phase, making them holders and multipliers of knowledge in their collective.RESUMENObjetivo: La lactancia materna es una práctica que proporciona muchos beneficios al binomio madre-hijo y necesita estar cada vez más orientada, especialmente durante el embarazo. Este estudio tenía como objetivo comprender cómo las propuestas de educación para la salud pueden contribuir a la agregación de nuevos conocimientos y actitudes positivas de las mujeres embarazadas hacia la lactancia materna. Métodos: Esta es la conclusión de un curso de licenciatura en enfermería en la Universidad Federal de Campina Grande, realizado en 2019, basado en el método de investigación de acción y analizado a través del proceso metodológico del Discurso de la Asignatura Colectiva. Resultados: Después de un diagnóstico situacional, realizado a través de una entrevista semiestructurada, se llevaron a cabo tres reuniones con las mujeres embarazadas, donde se discutieron los sentimientos relacionados con el deseo de amamantar, los temores expresados por las mujeres embarazadas sobre la lactancia materna y los derechos de las mujeres lactantes, respectivamente. Conclusion: Las acciones educativas permitieron la construcción de conocimientos sobre la lactancia materna mediante el intercambio de conocimientos y el intercambio de experiencias entre las mujeres embarazadas, además, fue posible revertir el déficit de conocimiento que se percibió en la fase de evaluación, convirtiéndolas en titulares y multiplicadores de conocimientos en su colectivo.

Rooming-in Practices and Satisfaction With Care According to Discharge on Exclusive Breastfeeding

“…Regarding the guidelines provided during prenatal care, only one out of four participants received guidance on breastfeeding. Although these results have not shown any significant difference in discharge on exclusive breastfeeding, another study, also conducted in Brazil, ratified the importance of educational actions on breastfeeding during prenatal care, by allowing sharing knowledge among pregnant women and the construction of greater knowledge about breastfeeding 22 .…”

“…Other benefits of implementing the BFHI as a public policy have been proved in several studies and show the importance of the Rooming-In team's involvement, as well as of breastfeeding support services during hospitalization 22,24 . In Germany, high rates of exclusive breastfeeding promotion during hospitalization and at hospital discharge were found in hospitals that followed the "Ten Steps to Successful Breastfeeding" proposed by the BFHI 12 .…”

Educação Em Saúde No Pré-Natal: Perspectiva De Puérperas E De Profissionais De Saúde

“…Promoção da autonomia materna, incentivo ao aleitamento materno, fortalecimento do vínculo entre profissional e gestante, orientações com base nas necessidades individuais, rede apoio familiar e aconselhamento (16) , número de consultas de pré-natal maior que seis, acompanhamento avaliações clínicas (17) . O enfermeiro é amparado pela lei do exercício profissional nº 7.498/86 para realização do pré-natal de risco habitual (18) .…”

Atuação Das Enfermeiras Na Promoção E Apoio Ao Aleitamento Materno No Pré-Natal: Revisão Integrativa

“…Dessa maneira, sabe-se que as ações educativas possibilitaram a construção de conhecimentos acerca da amamentação por meio do compartilhamento de saberes e troca de experiências entre as gestantes, sendo possível reverter o déficit de saber tornando-as detentoras e multiplicadoras de conhecimentos no seu coletivo (24) . Assim, o papel da enfermeira se faz muito importante nesta fase, preparando a mulher para todas as adversidades e auxiliando no estabelecimento da amamentação e preservando a durabilidade do aleitamento (25) .…”