Acolher Mais: Recepção Dos Calouros Do Curso De Graduação Em Enfermagem

Abstract

Relatar a experiência vivenciada por petianos na implementação de uma atividade de recepção, acolhedora e humanizada, aos calouros do Curso de Graduação em Enfermagem. Estudo descritivo, tipo relato de experiência. A ação foi desenvolvida com 20 ingressantes no Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – Regional Jataí, no ano de 2017. Observou-se que a maioria (80%) dos participantes eram do sexo feminino, com idade entre 17 e 27 anos, estado civil solteiro e provenientes do município de Jataí-Go. Os dados evidenciaram que o ato de adentrar no contexto universitário é marcado por insegurança, medo e inúmeras dúvidas, as quais puderam ser minimizadas com o desenvolvimento da atividade de extensão em questão. Constatou-se que 100% dos discentes consideraram que recepção foi humanizada e acolhedora, sendo essencial que aconteça, anualmente, na entrada de novos estudantes, pois configura como um espaço importante de interação, que pode influenciar de maneira significativa para a permaneça dos alunos no curso e na universidade.

Integração e inserção de calouros em Educação Física em uma Instituição Federal de Ensino Superior: Experiências da Semana de Recepção de Calouros 2020

“…Diversas instituições promovem ações de recepção aos ingressantes, inclusive com exemplos em que a atividade relaciona-se com o Programa de Educação Tutorial (PET), programa federal criado em 1979. No Instituto Federal Goiano (IF-Goiano), o PET Bio Urutaí planejou e executou a "Recepção Caulorosa" durante dois dias, com dinâmicas de apresentação dos alunos, dos professores e de áreas do campus relacionadas com o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e oportunidades existentes para os alunos de graduação (Lima, et al, 2014); na Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí, o PET Enfermagem realizou um acolhimento e apresentação dos docentes, de atividades do curso e do sistema de gestão de atividades acadêmicas que os ingressantes precisam conhecer e acessar, em segundo momento os ingressantes realizaram o plantio de mudas de Ypê e conhecem o espaço físico da IES (Santos, et al, 2018); na Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), o PET Engenharia de Pesca realizou em dois dias atividades com de apresentação de docentes e programas e projetos além de uma mesa redonda com ex-alunos e uma visita aos laboratórios e uma gincana no segundo dia (Lopes, et al, 2020); na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), o PET de Ciência da Computação organizou suas atividades em três dias, que incluíram a apresentação da IES e do curso com espaço para sanar dúvidas, dinâmicas de integração, tour pelos laboratórios e aulas de reforço em conteúdos matemáticos e lógicos (Pinto, et al, 2020); na Universidade Federal do Pará, o PET Farmácia desenvolve esse tipo de acolhida, de modo a possibilitar aos ingressantes o conhecimento do curso (Barros, Ramos, & Dolabela, 2021).…”