Acoso escolar en adolescentes: rol, tipo de violencia y determinantes

Abstract

RESUMEN Objetivo Determinar la prevalencia del acoso escolar y sus factores determinantes en adolescentes escolarizados. Método Estudio de corte transversal analítico en una muestra de adolescentes provenientes de 20 instituciones educativas públicas de una ciudad de Colombia, seleccionados mediante un muestreo probabilístico polietápico. Se realizó regresión binomial simple y multivariable. Resultados Participaron 500 adolescentes. El 50,4% eran mujeres y 53,2% en adolescencia media. Predominó la violencia verbal (66,5%) seguida de física (32,0%) y por exclusión (30,6%). El 69,5% de los adolescentes fueron testigos, 35,8% víctimas y 14,2% agresores. El 80,5% de los agresores fueron víctimas de acoso escolar. En el análisis multivariable, se encontró asociación entre ser víctima y presentar alguna discapacidad (RP 2,4 IC 1,6-3,7), agresión verbal en el hogar (RP 1,7 IC 1,2-2,3) y consumo de droga (RP 1,7 IC 1,1-2,8). Asimismo, ser agresor se asoció con ser víctima (RP 7,2 IC 3,6-14,3) y consumo de alcohol (RP 2,2 IC 1,3-3,8). Conclusión La frecuencia de acoso escolar observada y los factores determinantes asociados, evidencian la persistencia de esta problemática en los adolescentes y la necesidad de desarrollar una cultura de convivencia adecuada e incluyente que trascienda el escenario escolar.

Bullying entre adolescentes brasileños: evidencias de las Encuestas Nacionales de Salud Escolar, Brasil, 2015 y 2019

“…Este aspecto refuerza la importancia de las estrategias informativas y formativas sobre el fenómeno en las escuelas. Por otro lado, se menciona que estudios nacionales e internacionales buscan asociar el bullying con diferentes variables para explicarlo, como violencia intrafamiliar, uso y abuso de alcohol, tabaco y otras drogas, grupo etario, orientación sexual, apariencia corporal, raza, sentirse solitario y no tener amigos (47)(48)(49)(50) Este estudio presenta importantes puntos fuertes debido a su magnitud, ya que reúne datos de todo el territorio nacional y proporciona una visión general de los indicadores de bullying entre los escolares brasileños.…”

Bullying among Brazilian adolescents: evidence from the National Survey of School Health, Brazil, 2015 and 2019

“…On the other hand, national and international studies seek to associate bullying with different variables to explain it, such as intrafamily violence; use and abuse of alcohol, tobacco and other drugs; age group, sexual orientation, bodily appearance; race; feeling of loneliness, and lack of friends (47)(48)(49)(50) . Some of these variables are covered by PeNSE, but they were not mentioned by the participants when asked about the motivations for the aggressions suffered.…”

Bullying entre adolescentes brasileiros: evidências das Pesquisas Nacionais de Saúde do Escolar, Brasil, 2015 e 2019

“…Esse aspecto reforça a importância de estratégias informativas e formativas sobre o fenômeno nas escolas. Por outro lado, menciona-se que pesquisas nacionais e internacionais buscam associar o bullying a diferentes variáveis para explicá-lo, como violência intrafamiliar, uso e abuso de álcool, tabaco e outras drogas, faixa etária, orientação sexual, aparência do corpo, raça, sentir-se solitário e não ter amigos (47)(48)(49)(50) (15,40) .…”