Acreditación de las carreras de Medicina. Legalidad, legitimidad y consenso: principales aspectos

Brissón, María Eugenia; Morera, M. I.

doi:10.33588/fem.51.433

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“…Legislación con nuevos requisitos para el funcionamiento de las carreras de medicina En el año 1995, se registró un hito muy importante en Argentina: la promulgación de Ley de Educación Superior que estableció la acreditación obligatoria de carreras que expiden títulos de profesiones reguladas por el Estado ("de riesgo"), en cuya nómina fue incluida la carrera de medicina hacia 1999 (Brissón M.E. et al, 1998; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, 1997, 1999) 23,24,25,26 . La AFACIMERA coordinó durante dos años la preparación de los documentos preliminares que aportaron los contenidos para la resolución ministerial (Fernández Lamarra N., 2003) 27 .…”

Section: Resultsunclassified

Conferencia Argentina de Educación Médica: agendas, aportes y temas Emergentes

Brissón¹,

Galli²

2005

FEM

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Propósito: En el presente trabajo se pretende identificar en las Conferencias Argentinas de Educación Médica (CAEMs) cuáles son los temas queen relación a la formación de médicos-se han debatido, los que ocupan la agenda actual y los emergentes, así como establecer algunas relaciones con el movimiento internacional en ese campo, en los últimos veinte años. Material y método: Se trata de un estudio descriptivo del período 1985-2003. Se realizaron análisis de programas y resúmenes presentados (CAEMs 1999, 2000, 2001, 2002, 2003), búsquedas no sistemáticas en Internet, revisión documental y consultas a informantes claves. Resultados: Temas en debate: admisión; evaluación y acreditación; cambios curriculares; selección, formación y evaluación del cuerpo docente y evaluación de la calidad de los egresados. Temas emergentes: asuntos de la agenda mundial son apenas incipientes en los debates de las CAEMs. Relaciones con el movimiento internacional: conformación de asociaciones sin fines de lucro para el desarrollo de la educación médica, participación en reuniones internacionales, desarrollo de proyectos de investigaciones, fortalecimiento de la formación de postgrado y legislación de aplicación en el campo de la educación médica. Conclusiones: Existencia de contribuciones mutuas entre el pensamiento latinoamericano en educación Conferencia Argentina de Educación Médica: agendas, aportes y temas emergentes médica y el global. En Argentina la expansión de la educación médica ha sido apreciable en los últimos veinte años. Las CAEM han servido como ámbito de convocatoria, discusión y difusión de las cuestiones de la agenda general y de temas particulares del país. Ha dado lugar al establecimiento de líneas de actividades y al inicio de investigaciones. En general, si bien prevalece una discusión basada en opiniones, se advierte, en el transcurso de los años, un mejoramiento de la calidad de las comunicaciones y de los trabajos presentados. Palabras claves: educación médica, agenda en educación médica, conferencias de educación médica Purpose: To study the themes explored at the Argentinian Medical Education Conferences (CAEMS) in the past twenty years, identifying those currently under debate and those that are likely to emerge in the new future; to explore their relationship with health care developments worldwide over the last twenty years. Method and materials: A descriptive study performed between 1985 and 2003, analysing CAEM conferences, summits and programs, information from web sites; official, technical and institutional documents. In addition, key informants were also interviewed. Results: Current issues are: admission; evaluation and accreditation; curricular change; faculty selection, training and promotion; graduate quality. Emerging topics: key themes on the international agenda are making their mark in this country. Relations with the * AFACIMERA en Julio de 2004 nuclea a 24 carreras de medicina, el 90% de las carreras existentes (8 de las públicas y 16 privadas).

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Section: Resultsunclassified

Conferencia Argentina de Educación Médica: agendas, aportes y temas Emergentes

Brissón¹,

Galli²

2005

FEM

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“…Furthermore, recommendations for the reorientation and improvement of medical education towards preserving a relevant and efficient social contract should be properly justified and based on evidence (Brissó n & Morera, 2002).…”

Section: Accelerated and Unplanned Growth Of Medical Schools And Poormentioning

confidence: 99%

Changes, trends and challenges of medical education in Latin America

Pa¹,

Cravioto

Pereda³

et al. 2006

Medical Teacher

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This paper briefly reviews the current situation of Latin American medical schools and the search to improve the quality and professionalism of medical education through the region. Institutional evaluation and accreditation programs based on nationally ongoing developing standards have been accepted, now optimized and complemented by the framework of the Global & International Standards of Medical Education working jointly with the WFME. More recently, the process has evolved to look into the quality of the outcomes of the medicals as seen by examinations implemented at the end of medical studies and the initiation of medical practice. In addition, there is vision for the application of new programs such as the global minimum essential requirements advanced by the Institute for International Medical Education (IIME). The PanAmerican Federation of Associations of Medical Schools (PAFAMS), an academic, non-governmental organization, is fostering the exchange of ideas and experiences among members, associations and affiliated medical schools geared to focus on the quality and professionalism of the graduates of medical schools in Latin America. These actions also aim to consolidate databases of information on medical education and innovative endeavors in continuing professional education and development through e-learning projects in the region.

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Acreditación de las carreras de Medicina. Legalidad, legitimidad y consenso: principales aspectos

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Conferencia Argentina de Educación Médica: agendas, aportes y temas Emergentes

Conferencia Argentina de Educación Médica: agendas, aportes y temas Emergentes

Changes, trends and challenges of medical education in Latin America

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