Actitudes emprendedoras de estudiantes universitarios de primer año en Chile

Abstract

El objetivo de este estudio es analizar los factores que conforman la actitud emprendedora de los universitarios de primer año. Se aplica una encuesta basada en el modelo de orientación a las actitudes emprendedoras en una muestra de 322 estudiantes de las áreas de ingeniería, administración y economía. Se utiliza un análisis factorial exploratorio. Los resultados muestran que las dimensiones que interfieren en la actitud emprendedora son: 1) autoestima, 2) control personal o interno, 3) asunción de riesgo e innovación y 4) necesidad de logro, coincidente con la teoría de orientación a las actitudes emprendedoras. Se evidencia que existen diferencias atribuibles a las disciplinas, la percepción como futuro emprendedor y la capacidad percibida para lograr emprender. Se sugieren metodologías que incorporen el conocimiento del medio emprendedor a través de prácticas tempranas, vivencias o casos prácticos. Se concluye que es necesario generar diagnósticos de los estudiantes de primer año para identificar estrategias que les permitan desarrollar habilidades y competencias de emprendimiento.

Factors Associated with Entrepreneurial Behavior in Students of a Peruvian University

“…As for biological factors, marital status (single, married and cohabiting) and those with children, they were found to be associated with entrepreneurial behavior. These results complement the research of Valenzuela-Keller et al, 2021, Rajchamaha & Prapojanasomboon, 2022, who indicate that the factors that interfere with entrepreneurial attitude are: self-esteem, personal or internal control, risk-taking and innovation, and need for achievement.…”

“…The university, likewise, must be articulated with the enterprise and the surroundings to generate professionals that society needs, professionals with entrepreneurial behavior that drive the economy in their country. This aspect is elemental in the generation of wealth (Idrovo et al, 2020); (Guzmán-Pérez et al, 2020); (Vélez et al, 2020); (Aledo, 2022); (Valenzuela-Keller et al, 2021).…”

“…In Latin America, specifically during the last decade, countries such as Uruguay, Colombia and Chile, have given importance to research on entrepreneurial intention in students of educational institutions (Galleguillos-Cortés et al, 2019); (Valenzuela-Keller et al, 2021). In this regard, Diez, 2020, Valenzuela-Keller et al, 2021, D'Armas et al, 2022, state that there is no consensus regarding the most specific and relevant factors in entrepreneurial development, because currently there is still the paradigm that entrepreneurs are born as such, generating several investigations on the subject. All of them converge in a common point, that entrepreneurship is generated as a product of what is learned in educational institutions.…”

Evaluación del impacto de un programa de formación del potencial emprendedor en estudiantes de educación secundaria

“…En el ámbito del emprendimiento, existen estudios que señalan la relación entre actitud e intención emprendedora (Wardana et al, 2020) y reflejan cómo una persona puede percibir el comportamiento emprendedor y sus consecuencias. De esta forma, la actitud hacia el emprendimiento se convierte en indicador de la intención y, por ende, en una dimensión clave para el desarrollo del potencial emprendedor (Valenzuela et al, 2021). Por su parte, las habilidades, dentro del modelo de acción planificada, son el dominio que las personas tienen gracias a los conocimientos adquiridos, a los recursos personales que poseen, a las experiencias vividas y a las oportunidades para ejercitarlas conforme a las demandas del contexto.…”

Mentalidad e intención por emprender en universitarios: el rol de la educación y el entorno institucional para el emprendimiento

“…En el caso nacional, el desarrollo de trabajos que relacionen la mentalidad emprendedora con la intención por emprender y su reciprocidad con las componentes de educación y entorno institucional para el emprendimiento igualmente son incipientes. Se han documentado trabajos relacionados con el potencial emprendedor, las actitudes de orientación hacia el emprendimiento, la educación y entorno sobre emprendimiento, entre otros (Soria-Barreto et al, 2016;Valenzuela-Keller et al, 2021). No obstante, ningún estudio en cuestión ha interiorizado aún la relación existente entre estas variables y la mentalidad emprendedora por lo cual constituye una contribución relevante de esta materia desde el punto de vista de la formación de nuevos emprendedores.…”