Actividades extraescolares de los adolescentes útiles para programas de prevención del tabaquismo

González, María Luisa López; López, Teresa; Fuentes, Ángel Manuel Comas; Puente, Pablo Herrero; Blázquez, Javier González; Espinar, Antonio Cueto; Thomas, H. G.; Douglas, Jenny; Markham, Wolfang; Charlton, Anne; Vries, Hein de; Leijs, Ingrid; Mester, Ilse; Ausems, Marlain

doi:10.1590/s1135-57271999000300003

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“…Concretamente, respecto a la ocupación del tiempo libre, en la presente investigación se encontró que la tarea a la que más tiempo destina el alumnado en su tiempo libre es la realización de deberes, seguida de la práctica deportiva. Los resultados obtenidos concuerdan con los encontrados por investigaciones previas en adolescentes (24). Sin embargo, el número de horas que pasaban frente a la televisión los encuestados del presente estudio (8.55 horas semanales de media), es casi la mitad de las mostradas por Poletti y Barrios (16).…”

Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Relación entre práctica de actividad física en el tiempo libre y rendimiento académico en alumnos(as) de 5° de Primaria a 4° de ESO

et al. 2022

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Los objetivos del presente estudio fueron establecer la relación de la práctica de ejercicio físico en el tiempo libre con la práctica de los padres, el rendimiento académico, la importancia que le dan a la asignatura de educación física (EF) y la influencia que consideran que tiene sobre su rendimiento académico; así como sobre la percepción que tienen de la importancia que le dan sus padres a la EF. Para ello, un total de 867 niños y niñas de 5° de Primaria a 4° de la ESO (edad: 12.99 ± 1.90 años) autocumplimentaron un cuestionario previamente validado. El análisis estadístico mostró diferencias significativas al relacionar práctica deportiva de los alumnos con la práctica de sus padres y madres ( p < 0.001), así como un mayor rendimiento académico entre los practicantes ( p entre 0.008 y <0.001). En general los alumnos le dieron la misma importancia a la EF que al resto de asignaturas, si bien los practicantes tenían una mejor percepción de la importancia de la EF ( p = 0.002). En conclusión, hay una relación entre la práctica de ejercicio físico y el rendimiento académico, con la práctica de los padres y con la importancia que le dan ellos a la asignatura de EF, pero no con la que perciben que le dan sus padres.

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Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Relación entre práctica de actividad física en el tiempo libre y rendimiento académico en alumnos(as) de 5° de Primaria a 4° de ESO

et al. 2022

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Attitudes of Teenagers Towards Cigarettes and Smoking Initiation

Pérez

López-Valcarcel

Pinilla

et al. 2005

Substance Use & Misuse

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This paper contributes to the empirical knowledge of determinants of smoking initiation in adolescents. The instrument we used was a structural equation model, which is a powerful tool to analyze causal relationships in nonexperimental studies. We used a school-based sample of 1198 teenagers from Spain. We measured the attitude of the adolescents towards tobacco. Attitudes and smoking status are related. Attitudes become more favorable to smoking, as experimentation with cigarettes progresses and pupils become older. Teenagers who have tried at least one cigarette are on average more favorable to smoking than those who had never smoked. The study's limitations were noted.

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Las investigaciones sobre promoción y educación para la salud en las etapas de infantil y primaria de la escuela española. Una revisión de los estudios publicados entre 1995 y 2005

et al. 2008

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Actividades extraescolares de los adolescentes útiles para programas de prevención del tabaquismo

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Relación entre práctica de actividad física en el tiempo libre y rendimiento académico en alumnos(as) de 5° de Primaria a 4° de ESO

Relación entre práctica de actividad física en el tiempo libre y rendimiento académico en alumnos(as) de 5° de Primaria a 4° de ESO

Attitudes of Teenagers Towards Cigarettes and Smoking Initiation

Las investigaciones sobre promoción y educación para la salud en las etapas de infantil y primaria de la escuela española. Una revisión de los estudios publicados entre 1995 y 2005

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