Acute Effects of Aerobic Physical Activities on Attention and Concentration in School-aged Children

Influencia de un programa de actividad física sobre la atención selectiva y la eficacia atencional en escolares (Influence of a physical activity program on selective attention and attentional efficiency in school children)

“…En esta línea, recientes estudios han puesto el foco de interés en procesos cognitivos tales como la flexibilidad mental, la plasticidad cognitiva, el funcionamiento ejecutivo, el procesamiento del lenguaje, la memoria de trabajo, la concentración, la conciencia plena, la atención (Chen, Zhang, Callaghan, LaChappa, Chen, & He, 2017;De Bruin, Van del Zwan, & Bögels, 2016;Haapala, 2012;Khan & Hillman, 2014;León, 2008;Monteoliva, Ison, & Pattini, 2014;Pontifex et al, 2011;Scudder et al, 2014), e incluso la calidad del sueño 2020, Retos, 38, 560-566 © Copyright: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) ISSN: Edición impresa: 1579-1726. Edición Web: 1988-2041) (López, López, & Díaz, 2016).…”

“…En este punto resulta evidente que, durante los últimos años, la atención ha despertado un gran interés en el ámbito educativo, por su implicación en el rendimiento cognitivo, la concentración, la adquisición de conocimiento (Altenburg, Chinapaw, & Singh, 2016;Chen et al, 2017;Ortiz & Ramírez, 2018;Rosa, García, & Carrillo, 2019;Tine, 2014), y en la creciente prevalencia de trastornos de la atención e hiperactividad (López et al, 2015;Villa de Gregorio, Ruiz, & Barriopedro, 2019).…”

“…No obstante, en un trabajo se observaron efectos tras aplicar tan solo una sesión de 12 minutos de ejercicio físico (Tine, 2014). Otras investigaciones señalan la necesidad de prolongar la intervención para mejorar la capacidad aeróbica, ya que ha sido descrita como la principal responsable en tareas cognitivas que requieren de un alto desempeño atencional (Chaddock et al, 2011;Chen et al, 2017;Pontifex et al, 2011;Wu et al, 2011). Estudios recientes han puesto el foco de atención en ejercicios físicos de carácter explosivo y alta intensidad intermitente frente a otra metodología aeróbica de moderada intensidad, observando resultados positivos sobre la atención selectiva y el span atencional (Reloba-Martínez et al, 2017).…”

The Effect of Apparatus Use on Athletes' Attention Performance in Sports Branches Playing with Ball: Pilot Study

“…Eskrim sporu yapan çocukların, yapmayanlara göre dikkat düzeylerinin daha iyi olduğu bulunmuştur (Kartal, Dereceli & Kartal, 2016). Yine, 9-10 yaşlarında 115 okul çocuğu üzerine yapılan çalışmada, 30dk lık yaptırılan akut aerobik egzersiz öncesi ve sonrası D2 dikkat performans test sonuçlarında spor eğitimi sonrasında artış olduğu kaydedilmiştir (Chen, Zhang, Callaghan, LaChappa, Chen & He, 2017). Bu bağlamda, çalışmamızda da sporcu olan ve olmayan çocuklar üzerinde benzer sonuçlar görülmüştür.…”

<p>Relationship between motor coordination and academic performance in schoolchildren ages 6 to 11 _{[Relación entre la coordinación motriz y el rendimiento académico en escolares de 6 a 11 años]}</p>

“…Se ha encontrado relación entre el nivel de RA y las habilidades cognitivas, tales como, la atención, la concentración o la capacidad de planificación (Mayoral et al 2015). Igualmente, la CM también requiere de estas habilidades cognitivas (Chen et al, 2017), dado que existen mecanismos neurológicos y psicológicos que comparten el rendimiento motor y el rendimiento cognitivo (Diamond & Lee, 2011). De hecho, podemos encontrar estudios en los que un RA más bajo se relaciona con un menor rendimiento coordinativo (Leonard & Hill, 2015).…”