Adjustment of school-aged children and adolescents growing up in at-risk families: Relationships between family variables and individual, relational and school adjustment

Abstract

Abstract:The goal of this study was to examine relationships between several family characteristics and the adjustment (at individual, relational and school levels) of 63 school-aged children and adolescents growing up in families that received psychosocial interventions by Social Services of the Seville Council. The second aim was to explore possible differences in family characteristics between at-risk children non-adapted to their classroom and adapted children. We compared at-risk children to their classmates (N = 747) and established the rate of at-risk children non-adapted to their classroom. First, the models tested showed low to moderate prediction ability, with ecological levels of family variables playing a specific role depending on the outcome considered. Perceived satisfaction was relevant for internalizing problems, quality of home environment predicted the externalizing problems and both relational and group-level variables explained social skills and academic performance. Second, at-risk children non-adapted to their classroom performed more poorly than adapted ones when several development measures were considered. Taking family variables into account, only the mother's perceived competence and socio-economic status were statistically different for adolescents non-adapted to the classroom, compared to the adapted children.

Análisis factorial de las escalas FACES (Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scales) con familias en situación de riesgo psicosocial

“…Se trata de un resultado interesante, dada la capacidad explicativa que esta dimensión ha demostrado tener en relación con distintas facetas del ajuste psicosocial de los miembros de familias en situación de riesgo (e.g., Jiménez, Dekovic, & Hidalgo, 2009). Además, en este trabajo se ofrecen evidencias de validez de la escala de cohesión a través de su relación con otras dimensiones relevantes de la salud familiar (autoestima familiar, alianza parental y satisfacción marital), en consonancia con otras investigaciones en esta materia empleando las escalas FACES III (Amerikaner et al, 1994;Farrell & Barnes, 1993;Smith, 1996).…”

La influencia del apego y el autoconcepto en los problemas de comportamiento de los niños y niñas de familias en desventaja socioeconómica

“…Todo lo anterior confirma que los niño/as de familias en un nivel medio de riesgo psicosocial en la segunda infancia y pre-adolescencia se encuentran con mayor vulnerabilidad de desarrollar problemas de baja autoestima y de comportamiento, según han corroborado algunos estudios realizados con adolescentes en riesgo en el contexto español (Jiménez, 2009;Jiménez et al, 2009). Asimismo, son numerosas las investigaciones que plantean que los menores provenientes de familias en situación de desventaja socio-económica, suelen presentar más problemas conductuales y emocionales que la población de referencia sobre todo en la primera infancia y la adolescencia (Compas, 2004;Kaiser et al, 2000).…”

“…En el contexto español, en un estudio reciente sobre el proceso evolutivo de chicos/as y adolescentes de familias en riesgo psicosocial, se encontraron mayores problemas de ajuste social (valorados tanto en aspectos relacionados con la internalización y la externalización) entre quienes procedían de contextos familiares en riesgo psicosocial (Jiménez, 2009) En relación a la situación de desventaja socioeconómica que caracteriza la situación de riesgo medio familiar, se ha reportado que los niños en edad escolar de familias en situación de desventaja económica, han mostrado también una elevada tasa de problemas de internalización y externalización (Burchinal, Roberts, Zeisel, Hennon, y Hooper, 2006).…”

Comparing Maltreating and Foster Families in Italy

“…However, it is possible that the dynamic and procedural characteristics of family relations represents a central nucleus that should be viewed as a complex and interdependent variable in the research on family resilience. There are few empirical studies that confirm or support this perspective by adopting a multilevel vision for defining family problems and competencies (Jimenez et al 2009). …”