Uno de los retos que enfrenta la educación media superior en México es la permanencia de sus estudiantes una vez que se ingresa a este nivel educativo. La investigación se desarrolló en el Centro de Estudios Técnicos, el cual es una institución de nivel medio superior en México, donde se tenía como problemática un índice de deserción elevado de estudiantes de primer semestre. El objetivo fundamental fue exponer la implementación de un proceso de admisión como estrategia metodológica para elevar la Eficiencia Terminal (ET) o trayectoria escolar de los estudiantes. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, con un alcance descriptivo de diseño transversal. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia, la muestra estuvo conformada por 1,256 estudiantes que ingresaron a la institución durante el periodo del 2013 al 2023, donde se comparó el porcentaje de ET antes y después de implementar el proceso de admisión, se realizó una revisión documental de la base de datos proporcionada por el área psicopedagógica de la institución. Los resultados obtenidos muestran que los porcentajes de la ET aumentaron de manera gradual a partir del año 2016, momento que se implementó dicho proceso, también se observó un aumento en el rendimiento académico de los estudiantes al término del primer semestre. Se concluye que a través de la implementación del proceso de admisión fue posible aumentar el índice de ET, ya que brindo elementos para la selección de estudiantes, así como permitió identificar su potencial.