Adolescencia, ciberbullying y depresión, riesgos en un mundo globalizado

Abstract

En el siglo XXI, una característica común en los adolescentes, en tanto miembros de una sociedad global, es que las tecnologías de información y comunicación están presentes en su vida cotidiana, en los ámbitos personal, familiar, amical y educativo. Viven para ellas y por ellas, asumiendo los riesgos y beneficios que impliquen. Por ello, en esta investigación se abordó el ciberbullying y la depresión como problemas sociales y de riesgo que afectan a los adolescentes en todo el mundo. El objetivo fue determinar la relación entre ciberbullying (cibervictimización verbal y escrita, visual, exclusión online y suplantación) y la depresión en estudiantes de educación secundaria de una institución pública de mujeres de Piura, en Perú.El estudio es de tipo descriptivo, con diseño no experimental, transeccional, correlacional. Se ejecutó con una muestra de 363 estudiantes mujeres de 11 a 16 años de edad. Y los resultados demostraron que existe relación entre el ciberbullying y la depresión (p=.020). La dimensión cibervictimización verbal y escrita tiene una mayor incidencia en la depresión (p=.010); aunque es mayor la significancia en la relación entre cibervictimización visual y depresión (p=.024). En cambio, no se encontró relación entre la exclusión online y suplantación.

Ciberbullying: El acoso escolar en el ciberespacio e implicancias psicológicas

“…En una época donde la salud mental de la población a nivel globalizada esta trastocada por la pandemia, la cual ha incentivado la desesperanza, la preocupación e inseguridad por no tener un futuro alentador; a pesar de ello la violencia a través de las tecnologías se hecho más palpable en los adolescentes y jóvenes por estar más expuestos a estos medios (Gómez-León, 2021;Alvites-Huamaní, 2019), los cuales implican discriminación, abuso de poder, acciones de dominancia e incide en riesgos a nivel psicológico, social hasta físico, (Domínguez y Portela, 2020). Para Torres-Montilla, Mejía-Montilla y Reyna-Villasmil, (2018) la violencia que se realiza con las tecnologías y medios electrónicos inciden potencialmente en la salud mental de quien la padece, al producir estrés emocional, ansiedad social, baja autoestima, depresión con una vinculación con tendencias suicidas, además genera respuestas negativas de ira, miedo e impotencia.…”

Desafíos Actuales en El Uso De La Tecnología en La Educación Superior

“…La realidad ha evidenciado que estas herramientas y recursos, desafortunadamente, se limitaban principalmente a su empleo con fines de entretenimiento (3), así como a su función como medio de comunicación entre niños y adolescentes, facilitando la interacción con sus pares y posibilitando la socialización de manera sincrónica (4). En contraste (5) señalan que el uso de software educativo resulta motivador para los estudiantes, generándoles interés en la adquisición de nuevos conocimientos, y a los docentes les simplifica llevar a cabo sus tareas pedagógicas al contar con una herramienta tecnológica para su labor educativa.…”

Normalización de la violencia en redes sociales: un estudio de casos con adolescentes costarricenses

“…En nuestros días, la población adolescente está expuesta a diversas expresiones de violencia en línea, tanto directa como indirectamente, lo cual genera un impacto y una serie de implicaciones a corto, mediano y largo plazo (Alvites, 2019). En torno a este tema destaca el estudio cualitativo mediante análisis de contenido realizado por Galán (2018), cuyo principal objetivo fue conocer las creencias de las personas adolescentes expuestas a situaciones de violencia, así como sus consecuencias.…”