Adolescent fathers and mothers in the parenting exercise

Abstract

Introduction: In general, parenting has been considered as the actions of socialization led by adults, which consider teenagers as unable people to achieve trajectories of the expected ideal development for girls and boys; on the other side the State despite of making progress about equity of these people, often turns their rights and necessities invisible. Materials and Methods: Through a systematic review of documents and databases such as ScienceDirect, Scopus, Dialnet, Pubmed, Proquest, Adolec; information in Spanish, English and Portuguese of the last ten years was gathered with keywords: parenting practices and teenagers, teenage mothers-fathers, public policies in adolescence; this review returned 84 publications with the pointed aspects. Results: Perceptions of the adolescent mothers and fathers are identified, their social interactions in the parenting exercise, guidelines and practices of parenting and the contributions that regarding their recognition as adolescent parents, the State establishes. Conclusions: It is necessary to identify the perceptions in both adolescent fathers and mothers, and build jointly Public Politics that lead to the increase of support networks to assume the new tasks of care and continue with the activities that the models and social systems impose.

Maternidad/Paternidad: el declive de roles sociales convencionales en una muestra de universitarios(as)

“…De igual forma, en la presente investigación tal como describen Parada y García (38), se evidencia que aunque los adolescentes quisieran continuar con sus estudios, desafortunadamente hay pocas redes de apoyo familiar y social que impiden la compatibilización de su nuevo rol de padre/madre con su vida universitaria.…”

Hacia una orientación basada en evidencias: aplicación a un estudio sobre adolescentes y redes

“…La elección del tema además se basa en la disponibilidad de una base de datos actualizados para aplicar una herramienta de clasificación como la que se pretende ilustrar (Martín Martín, 2015). Por otra parte, aunque se han hecho revisiones sistemáticas relacionadas con este tema, son por lo general de carácter clínico (Parada Rico y García Suárez, 2017;Rojas Jara et al, 2018;Rubiales et al, 2018; Vega Almeida y Arencibia Jorge, 2019, entre otras), por lo que resulta pertinente una revisión desde una perspectiva psicopedagógica. La revisión que se presenta tiene como objetivo dar respuesta a tres preguntas: a) ¿en qué contextos se realiza la investigación sobre la relación de los adolescentes con las redes sociales en España?, b) ¿cuáles son los métodos de investigación empleados?…”