Adolescentes, escuela y comportamiento agresivo en tiempos de pandemia. Dinámicas y retos

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo comprender el comportamiento agresivo de adolescentes en contextos de privación cultural, explorar el uso que hacen de las redes sociales virtuales e indagar si las manifestaciones agresivas ahí expresadas se modificaron en la pandemia de COVID-19. Para ello se utilizó el método de teoría fundamentada a partir de la interpretación del discurso de una informante clave obtenido por entrevistas. Se definieron categorías inductivas de análisis: comportamiento agresivo, pobreza, escuela y mass media. Se destacó la incidencia del contexto de pobreza en la organización de la subjetividad y la función social de la escuela desde la perspectiva de la inclusión. A partir de lo anterior, se concluye que los adolescentes en contextos de carencia han perdido la libertad (Sen, 2000) para emplear sus capacidades en obtener una vida de calidad y que la profundización de su vulnerabilidad social se sostiene desde múltiples factores, como los medios de comunicación, TIC, políticas educativas y estigma social.

Postpandemia, interacción social y efectos psicosociales en la población de un mundo globalizado

“…A las problemáticas propias de la vida social, se suman las problemáticas postpandémicas que están afectando los procesos psicosociales implicados en las interacciones sociales de las personas en tiempos de la postpandemia. De esta manera, se han documentado (por ejemplo, Contini, et al, 2021;UNICEF, 2022), particularmente en los centros escolares, algunas situaciones y comportamientos como los siguientes: violencia física entre los mismos compañeros, que se inicia con cualquier pretexto; ciberbullying, en el que es frecuente que los niños y jóvenes suban a las redes fotografías con contenido sexual de algunos de sus compañeros; acoso de profesores hacia los jóvenes y hacia sus compañeras profesoras; violencia verbal de los jóvenes hacia los profesores; crisis de ansiedad; baja tolerancia a la frustración; angustia y pánico; y, en el extremo, alteraciones más graves que de hecho han conducido a algunos jóvenes al suicidio (por ejemplo, Jerónimo, 2021; Secretaría de Gobernación, 2021).…”

Descripción y comparación de la dependencia al celular en adolescentes en tiempo de pandemia

“…La literatura respalda las ideas obtenidas sobre la dependencia al teléfono móvil y su relación con otros trastornos principalmente ansiedad, alteraciones del sueño (Li & Lu, 2017) y trastornos depresivos (Tamura, Nishida, Tsuji, & Sakakibara, 2017). También se ha visto relacionado la agresividad y conducta antisocial en individuos con dependencia al teléfono móvil (Olmedo et al, 2019); se ha relacionado con el comportamiento agresivo producto de la pandemia Covid-19 (Contini, Mejail, Caballero, Lacunza, & Lucero, 2021).…”