Aktiviti Pengaturan Menggunakan Zone of Proximal Development dalam Menstruktur Ayat Bahasa Sepanyol

Abstract

ABSTRAK Kebanyakan kajian yang bersandarkan konsep Zone of Proximal Development (Vygotsky, 1978) memberi fokus kepada kolaborasi bersama pakar. Reka bentuk kajian kebanyakannya menggunakan penyelidikan ujian pra dan pos. Malah, hasil kajian juga hanya menjelaskan peningkatan potensi pelajar melalui keberkesanan interaksi dan kolaborasi yang dilalui pelajar sepanjang melaksanakan tugasan yang diberi. Manakala proses mental iaitu proses pengantaraan dan aktiviti pengaturan yang berlaku semasa pelajar berinteraksi dan berkolaborasi dengan pakar tidak dipaparkan. Malah dalam senario di mana pelajar yang mempelajari bahasa asing di Malaysia (khususnya bahasa Sepanyol), kebanyakan masa mereka melaksanakan tugasan bertulis mengikut kesesuaian sendiri dan tanpa bantuan pakar atau guru. Bagaimana pelajar sebegini menyelesaikan masalah semasa menstruktur ayat bahasa Sepanyol tanpa kehadiran pakar dan apakah aktiviti pengaturan yang berlaku semasa proses menstruktur dijalankan adalah perkara yang belum dikaji? Menggunakan kaedah Think Aloud Protocol (TAP) ke atas 72 pelajar bahasa Sepanyol tahap asas (novis), bukan sahaja berupaya memaparkan bentuk penggunaan pengantaraan, malah dapat menunjukkan representasi proses mental aktiviti memperoleh leksikal dan sintaksis serta aktiviti pengaturan semasa pelajar menstruktur ayat. Kajian ini berupaya menunjukkan bentuk aktiviti pengaturan daripada bantuan Google Translate, rakan dan buku semasa pelajar menstruktur ayat. Kajian juga memaparkan, tanpa kehadiran pakar atau guru, pelajar masih berupaya mencapai tahap pengaturan kendiri / self-regulation melalui bantuan yang diperoleh daripada Google Translate, rakan dan buku walaupun pengetahuan bahasa Sepanyol mereka di tahap novis.Kata kunci: teori sosio-budaya (SCT); zone of proximal development (ZPD); pengantaraan; pengaturan; proses menstruktur ayat Regulation Activity in Zone of Proximal Development during Spanish Sentence Structuring ABSTRACTMost studies which explored the concept of Zone of Proximal Development (Vygotsky, 1978) focus on the collaboration with experts. These studies are often designed and measured by pre and post test designs. In fact, these studies revealed the linguistic improvements of learners by comparing the global scores of the pre and post results. On the other hand, the mental process on how mediation occurs and what is the nature of the regulation activities

Humor Practises Of Arabic Teachers And Speaking Anxiety

“…Weakness in speaking in a second or foreign language is brought on by inaccuracies in the use of language structure and the use of grammatical errors (Tanveer, 2007;Rajitha & Alamelu, 2020). Students frequently utilise the incorrect nouns, idioms, verbs, demonstratives, subjects, and predicates when speaking, in addition to committing morphological blunders (Ismail et al 2012). Lack of morphological understanding and a lack of formal or informal Arabic communication may be to blame for this grammatical blunder.…”

Kepentingan Bahan Sastera dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing

“…Antaranya ialah kelemahan pelajar menguasai kemahiran bahasa Arab, kaedah pengajaran, sukatan, buku teks dan sikap pelajar. Kelemahan ini membawa kepada kelemahan membina ayat dalam kalangan pelajar (Rosni, 2012) Justeru itu, kajian ini cuba mengkaji persepsi pelajar tentang kepentingan bahan sastera dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing bagi membantu penguasaan kosa kata dan frasa dalam kalangan pelajar. Begitu juga bahan sastera merupakan bahan yang dapat menarik minat mereka.…”

Kemampuan Pelajar Peringkat Menengah dan Pengajian Tinggi dalam Menguasai elemen Kolokasi Bahasa Arab di Malaysia: Satu Kajian Literatur

“…Dapatan kajian ini menunjukkan penguasaan kolokasi bahasa Arab KN+KN (al-idafah) dan KN+KA (al-naʻat) kumpulan kawalan masih di tahap lemah manakala kumpulan eksperimen di tahap sederhana. Samah (2012) dalam kajiannya yang bertajuk Pembinaan Ayat Bahasa Arab Dalam Kalangan Lepasan Sekolah Menengah Agama sedikit sebanyak telah menyentuh aspek kolokasi. Melalui pernyataan masalah kajian ini ialah terdapat isu yang timbul dalam kalangan pelajar sekolah menengah agama.…”