ALTMAN, Cristina. A guerra fria estruturalista: estudos em historiografia linguística brasileira. São Paulo: Parábola, 2021. 262p.

Abstract

Como previra em 1998 Ataliba Teixeira de Castilho no prefácio do primeiro livro de Cristina Altman (professora titular da Universidade de São Paulo), a historiografia linguística (HL) no Brasil deveria reconhecer dois momentos: antes de Cristina Altman e depois de Cristina Altman.Desde esse pioneiro trabalho de extensão em investigação historiográfica sobre os percursos da ciência da linguagem brasileira (analisada com elegância e acuidade ímpares em uma história situada entre 1968 e 1988), a HL no Brasil viu em Altman sua principal líder organizacional e intelectual.Formada pelos maiores nomes na área (na tradição anglo-saxônica Konrad Koerner; na tradição europeia Pierre Swiggers), Altman estabeleceu seu trabalho em análises rigorosas e ao mesmo tempo envolventes em sua escrita e em suas apresentações orais em eventos científicos. De modo que falar da linguística brasileira e sua história é necessariamente falar em Cristina Altman. Penso ser suficiente essa introdução para dar informações da autora do livro que aqui resenho; mas posso avançar um pouco mais e citar a geração de historiógrafos que ela formou na Universidade de São Paulo, a criação do Grupo de Trabalho em Historiografia da Linguística Brasileira da ANPOLL e (por que não?) os seus impressionantes estágios de pós-doutorado realizados em lugares de excelência acadêmica e intelectual como Estados Unidos, Holanda, Alemanha, Japão. Novamente, mais sobre Cristina Altman não é preciso dizer, a não ser, ainda, o fato de que a comunidade de linguistas brasileiros (não apenas os historiógrafos da linguística, já que o seu livro de 1998, A pesquisa linguística no Brasil , é conhecido, lido e citado em trabalhos fora de seu campo específico) ansiava por outro livro de Altman.

Concepções de língua e linguagem em manuais pedagógicos de formação docente:o manual Didática Especial do Português, de Leodegário Amarante de Azevedo Filho

“…Para tanto, vamos percorrer brevemente a constituição desse campo de estudos ao longo da história. Em seguida, abordaremos a formação dos grupos acadêmicos dedicados à investigação filológica, antes e depois da criação das universidades no Brasil, na década de 23 Esse recorte temporal se baseia nos estudos de Coelho (1998); Altman (2021).…”

“…Observamos que as concepções de língua e linguagem presentes no manual estavam diretamente ligadas ao purismo linguístico e aos estudos filológicos, ao qual se restringia a produção de conhecimento linguístico no Brasil. O próprio Leodegário Amarante, mesmo não sendo incluído nas gerações de filólogos das décadas de 1920de e 1940de (v. COELHO, 1998ALTMAN, 2021) No que diz respeito à segunda questão dessa pesquisa, os estudos de Chervel (1990) foram fundamentais para a compreensão de como os saberes escolares de língua portuguesa foram sistematizados e organizados no manual pesquisado. Nesse sentido, o manual apresenta uma série de recomendações práticas para o ensino de língua portuguesa pautados pelos métodos do ideário escolanovista.…”

“…A maior parte desses intelectuais eram bacharéis em cursos de direito, medicina, engenharia, dentre outras profissões liberais, sendo muitos deles professores do ensino secundário no colégio Pedro II 24 . De acordo comAltman (2021). do queCoelho (1998) identificou como uma segunda geração de filólogos no Brasil, a partir de fins da década de 1930.Dentre os nomes dessa lista, merecem destaque Serafim da Silva Neto e Joaquim Mattoso Câmara Junior.…”

“…Os jesuítas já produziam estudos sobre as línguas indígenas, traduziam textos para catequese etc. Contudo, de forma acadêmica, os primeiros intelectuais dedicados ao estudo linguístico no Brasil são de fins do século XIX.Assim, nos termos deAltman (2021), 'linguística' se confunde com a filologia, uma vez que este era o paradigma científico dos estudiosos da linguagem até a década de 1960. Isso aconteceu por uma série de fatores históricos e conjunturais da sociedade brasileira, durante o período do império e da república velha.…”

“…Isso aconteceu por uma série de fatores históricos e conjunturais da sociedade brasileira, durante o período do império e da república velha. De modo geral, a elite ilustrada brasileira (v. DIAS, 1968) ocupou as instituições de ensino superior fundadas por D. Pedro II e impôs uma agenda de estudos voltadas para a Europa com a pretensão de construir uma "civilização nos trópicos".Os nomes mencionados acima são considerados porCoelho (1998);Altman (2021) como a primeira geração dos estudos filológicos no Brasil. Essa geração contribuiu com pesquisas que foram da etimologia, passando pela reconstrução da fonética, morfologia e sintaxe do português, até a "(re)edição crítica de textos do português medieval, arcaico e de prestigiados escritores da língua portuguesa" 25 .…”