Alunos Portadores De Necessidades Educativas Especiais E a Falta De Capacitação Dos Professores De Ciências

Abstract

RESUMO Observa-se que a maioria dos professores não se sentem capacitados para lidar com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais (NEE), sejam elas quais forem. Dessa forma, o presente estudo de caso teve como objetivo avaliar a capacitação ou preparo do professor de ciências do ensino fundamental II para atender alunos portadores de NEE na rede regular de ensino de Goiânia-Goiás. Entrevistas foram realizadas com professores de ciências de 4 escolas do ensino fundamental II em Goiânia-GO. Foi possível verificar que os profissionais não estão capacitados e não se sentem preparados para lidar com esses alunos. As escolas estudadas não estão preparadas pedagogicamente e socialmente para receber esses alunos com NEE. Um profissional bem preparado e que se sinta capacitado realizará melhor o seu trabalho contribuindo para o desenvolvimento educacional e social do aluno. PALAVRAS-CHAVE: aprendizado, desenvolvimento, educação especial.