Ambulatory orthopaedic surgery patients’ knowledge expectations and perceptions of received knowledge

Abstract

Patients' knowledge expectations are greater than the knowledge they perceived that they receive, and they cannot become empowered if they lack important knowledge. Further research is needed to learn about meeting patients' knowledge expectations.

Development and evaluation of interdisciplinary preoperative patient education in foot and ankle surgery: immediate effects on knowledge, satisfaction and anxiety / Entwicklung und erste Evaluation eines präoperativen interdisziplinären Schulungskonzeptes für Patienten/-innen der Fußchirurgie: unmittelbare Effekte auf Wissenszuwachs, Zufriedenheit und Angst

“…Dies führt postoperativ zu gravierenden Einschränkungen der Selbständigkeit im Alltag. Die meisten Patienten/-innen unterschätzen diese Beeinträchtigungen, wodurch es zu unrealistischen Erwartungshaltungen und einer negativen Auswirkung auf die postoperative Zufriedenheit kommen kann (Heikkinen et al, 2007). Fußoperierte…”

Empoderamiento del paciente con osteoartritis

“…89 Debe proporcionarse información específica de acuerdo con sus necesidades de aprendizaje de conocimiento. 90,91,92,93,94,95 Las expectativas se definen como cogniciones acerca de las experiencias futuras 96 que a menudo existen antes de recopilar información sustancial. Y actitudes que, a su vez, influyen en las expectativas posteriores.…”

“…98 Se asume que, cuando se cumplen las expectativas de conocimiento del paciente con la información proporcionada, se genera conocimiento nuevo 99 -el cual posibilita el proceso de toma de decisiones del paciente-. 90,92,100 Mediante la información-educación para la salud, ayudamos a que el paciente tome el control de su situación, que la autocontrole -entendiendo «autocontrol» como un concepto que hace referencia al control de los propios impulsos y reacciones, y que supone una serie de técnicas de relajación-. El autocontrol podría definirse como la capacidad consciente de regular los impulsos de manera voluntaria, con el objetivo de alcanzar un mayor equilibrio personal y relacional.…”

“…112 Proporcionar a los pacientes toda la infor-mación necesaria y estar seguros de que la entienden durante su corta hospitalización puede ser difícil. 90,94,112,113,114 Sin embargo, los conocimientos obtenidos de la educación del paciente son esenciales para su recuperación en el hogar. 115,116 La calidad de la educación del paciente mejora el nivel de conocimiento de los pacientes sobre las habilidades y actividades postoperatorias, disminuyendo las complicaciones postoperatorias.…”

“…186,187,188 Las expectativas del conocimiento y el conocimiento recibido son componentes importantes para la mejora continua de la calidad de la educación del paciente para su empoderamiento. 71,84,90,92,189 El conocimiento empoderador se divide en seis dimensiones: …”