Amor y Sexismo: una peligrosa relación en los y las adolescentes gallegos/as

Abstract

Los mitos y las actitudes hacia el amor constituyen elementos esenciales en el imaginario occidental, y especialmente en la etapa de la adolescencia. Las visiones del amor estereotipadas y las actitudes sexistas suelen mostrar como trasfondo la violencia en las relaciones de pareja. El objetivo de nuestro estudio consiste en analizar la relación entre la visión del amor que presentan los y las adolescentes con las actitudes sexistas ambivalentes hacia mujeres. Para ello, contamos con una muestra representativa a nivel autonómico formada por un total de 800 alumnos y alumnas del segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria de las cuatro provincias de Galicia. La edad media es de 15.9 años (DT: 1,50) y el rango de edad oscila entre los 14 y los 20 años. Se les administró un cuestionario de datos sociodemográficos junto con las escalas de actitudes hacia el amor (Hendrick et al., 1998), de mitos del amor (Ferrer et al., 2007) y la escala de sexismo ambivalente (Rodríguez et al., 2009). Nuestros resultados evidencian las claras diferencias en relación a la visión que tienen sobre el amor los chicos y las chicas. En cuanto a las actitudes hacia el amor nos encontramos diferencias significativas entre chicos y chicas en los estilos del amor altruista y lúdico. De forma que son los chicos los que presentan una visión más lúdica y altruista del amor que sus compañeras. En relación a los mitos asociados al amor, encontramos que los chicos aceptan en mayor medida los mitos asociados a la vinculación amor-maltrato que sus compañeras. Por otro lado, aunque no se detectan diferencias significativas entre chicos y chicas en las concepciones erróneas sobre amor idealizado, se observa una ligera mayor aceptación de este mito por parte de las chicas. En cuanto a la relación entre amor y sexismo, observamos como el sexismo ambivalente se relaciona con los mitos del amor así como con las actitudes hacia el amor. No obstante podemos destacar que el sexismo benevolente correlaciona fuertemente con el mito del amor idealizado, mientras que el mito de la vinculación amor-violencia correlaciona más fuertes con sexismo hostil. De formas que los chicos y las chicas que presentan actitudes sexistas benevolentes son las que tienen visiones más idealizadas del amor. Mientras que los chicos y chicas más sexistas hostiles son los que en mayor medida aceptan y justifican la asociación del amor con la violencia. Así también los y las adolescentes más sexistas hostiles presentan una visión más lúdica del amor, mientras que los y las jóvenes con actitudes más benevolente tienen visiones más románticas, obsesivas y altruistas. A la luz de los resultados obtenidos, consideramos necesario trabajar en el ámbito educativo las visiones del amor “estereotipadas” que presentan los y las jóvenes como medida de prevención de la violencia de género.

Las motivaciones hacia el Sexting de los y las adolescentes gallegos/as

“…Estos resultados muestran como la sexualidad y la forma de relacionarse en los y las adolescentes sigue cargada de estereotipos de género, ya que se presupone que los chicos gozan de un deseo "incontrolable" (sujeto activo) y ellas "carecen de iniciativa sexual" y continúan reproduciendo el modelo de pasivo (Lameiras et al, 2013, Salguero, Pérez, Ayala, & Soriano, 2017. Así, el Sexting constituye una forma más de evidenciar el sexismo que todavía caracteriza la realidad del contexto español (Rodríguez, Lameiras, & Carrera, 2015).…”

Amigos con beneficios vs. sexo casual: definiendo sus comportamientos sexuales, amor, celos y creencias románticas

“…Estos enunciados fueron elaborados por las autoras del artículo; son ítems extraídos de diferentes estudios realizados en España sobre las creencias y mitos del amor romántico (Ferrer et al, 2010;Pascual, 2016;Rodríguez, Lameiras, & Carrera, 2015). Se halló el Coeficiente de validez de contenido (CVC) de cada ítem, a través de nueve expertos en metodología de investigación y sexología, y se seleccionaron para el estudio los que obtuvieron un CVC igual o superior a 0.8.…”

Propiedades psicométricas de la versión reducida de la Escala de Mitos sobre el Amor en una muestra de estudiantes colombianos

“…El amor romántico está relacionado con una serie mitos que se transmiten a través de la socialización en los diferentes espacios (Ferrer & Bosch, 2013;Rodríguez, Lameiras, & Carrera, 2015;Pascual, 2016), puesto que la cultura aprueba o desaprueba los comportamientos amorosos dependiendo del lugar, del momento y del género de la persona (Rodríguez-Santero, García-Carpintero, & Porcel, 2017). Un mito es una creencia formulada de tal modo que parece una verdad absoluta (Bosch et al, 2008;Ferrer, Bosch, & Navarro, 2010).…”

“…Esta consta de siete ítems y se agrupa en las mismas dimensiones. Estudios realizados recientemente, tanto con población general (Bosch et al, 2008;Ferrer et al, 2010) como con jóvenes y adolescentes (Bonilla-Algovia & Rivas-Rivero, 2018;Giráldez & Sueiro, 2015;Marroquí & Cervera, 2014;Rodríguez-Castro et al, 2013;Rodríguez et al, 2015), demuestran la vigencia de los mitos románticos. Sin embargo, no se han encontrado estudios que analicen la validez de esta escala en el contexto colombiano.…”