Ampliação da jornada escolar: A percepção do professor regente

Abstract

RESUMO:A ampliação da jornada escolar nos programas federais e estaduais busca contribuir com o aprendizado dos alunos e diminuir as desigualdades socioeducacionais. Porém, a ampliação do tempo de permanência na escola por si só não garante o alcance dos objetivos. É necessário ouvir os professores. Este trabalho tem por objetivo investigar a percepção dos professores regentes de atividades em contraturno na cidade de Cascavel-PR e traçar algumas reflexões acerca da implantação das atividades de ampliação de jornada escolar. Palavras-chave: Programa Mais Educação. Ampliação da jornada.Complementação curricular em contraturno. Extension of the school day The teacher's perception ABSTRACT:The expansion of the school day in both federal and state education programs seeks to contribute to students' learning and reduce social and educational inequalities. However, extending the length of time spent in school alone does not guarantee the achievement of its objectives. We need to listen to the teachers. This paper aims to investigate the teachers' perceptions of activities in this added time, in the city of Cascavel-PR, and to draw some reflections about the implementation of the extension of the school day activities.