An Investigation into Factors Affecting Concentration of University Students

Abstract

Concentration is one of the most influential decisive factors in student’s learning quality. The higher the student's level is, the less concentration they pay in class, especially university students. Owing to this low level of concentration ability, many lecturers find it hard to maintain their enthusiasm when teaching students from this level, and also those students find it hard to achieve the best outcome when graduating from university. For that reason, this article will provide an understanding of all the distractions that undergraduate students may have during their class. Also, the roles of a teacher will be put into a discussion so that readers as teachers from all levels can have a better and deeper look into this academic job, with the hope that they may find it useful for any of their changes later if they think it is necessary so that their learners can have better experiment with them in class. And after all the analysis, this article will suggest some good and applicable solutions that can be applied to improve the situation. Hopefully, this would advance the teaching and learning quality in the university environment.

The Relationship Between Learning Concentration and Understanding Level Through the Online Learning Process

“…The low level of concentration ability causes many lecturers to find it difficult to maintain student enthusiasm. Besides that, it is also difficult for students to achieve the best results when they graduate from university (Le, H. V. 2021). Therefore, five high-impact principles for online education are needed from (Bao, W.…”

Pengaruh Permainan dalam Pembelajaran IPAS Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 SDN Cibungur

“…Sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, seorang guru harus melakukan persiapan yang mengacu pada tujuan pembelajaran (Larlen, 2013;Marpanaji et al, 2018), materi yang akan disampaikan, serta memperhatikan karakteristik pada tiap siswa yang akan dimulai dari tahap perencanaan sampai dengan tahap evaluasi. Tetapi pada kenyataannya, perencanaan yang telah disiapkan secara maksimal pun belum tentu akan mendapatkan hasil pembelajaran yang juga maksimal, karena proses pembelajaran sangat dipengaruhi berbagai faktor yang beragam, contoh faktor yang dapat mempengaruhi yaitu kemampuan konsentrasi siswa yang hanya dapat bertahan kurang lebih dalam beberapa waktu saja (Le, 2021).…”

Intervensi Pencegahan Merokok dan Konsumsi Alkohol pada Remaja melalui Pendidikan Kesehatan sebagai Upaya Pencegahan Stunting

“…Faktor yang memengaruhi kefokusan siswa dalam menyerap materi dapat bersumber dari faktor internal maupun faktor eksternal. Faktor internal yang mengakibatkan siswa menjadi kurang memperhatikan pematerian adalah karena bosan, lapar, dan kondisi fisik yang sedang tidak baik sehingga selama peraterian baik tubuh dan pikirannya tidak dapat menyerap materi dengan baik (Le, 2021). Faktor eksternal yang sering dijumpai adalah siswa yang terlalu banyak dalam ruangan.…”

“…Penelitian Chen et al, (2021) menjelaskan bahwa pembelajaran dengan kelompok yang lebih kecil dapat meningkatkan kognitif lebih efektif dibanding kelas besar. Kelas besar rentang akan kelas yang terlalu bising dan menurunkan kualitas udara dalam ruangan sehingga siswa menjadi tidak nyaman dan akhirnya dapat memecah konsentrasi belajar siswa (Haslianti, 2019;Le, 2021). Hal ini berarti manajemen, kondisi fisik dari sekolah, serta lingkungan sekitar juga memengaruhi kemampuan siswa dalam menyerap materi pembelajaran (Ozcan, 2021).…”