An Investigation of Secondary School Students' Attitudes Toward Sports According to Some Variables (A Case of Kırşehir province)

Abstract

ÖZ Bu araştırmanın amacı ortaöğretim öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının betimlenmesidir. Araştırmaya 219 (125 kadın, 94 erkek) öğrenci gönüllük esasına göre katılmıştır. Bu araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, veri toplama sürecinde ''Kişisel Bilgiler Formu'' ve ''Spora Yönelik Tutum Ölçeği'' kullanılmıştır. Araştırma verilerinin test edilmesinde 0.05 anlam düzeyi alınmıştır. Verilerin analizinde alt probleme ilişkin maddeler gruplandırılarak, frekans (f), yüzde (%), ağırlıklı ortalama (X̅) ve standart sapma (SS) gibi betimsel istatistiklerle birlikte bağımsız t-testi ve ANOVA teknikleri kullanılmıştır. Anlamlı farklılığın etki büyüklüğünü hesaplamak için Cohen'd kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, ortaöğretim öğrencilerinin spora ilişkin tutumlarının genel olarak orta düzeyde olduğunu göstermektedir. Alt boyutlarda; spora ilgi duyma boyutunda yüksek, sporla yaşama ve aktif spor yapma alt boyutlarında orta düzeydedir. Sınıf seviyesi ve cinsiyet değişkenleri öğrencilerin spora ilişkin tutumlarında anlamlı farklılık göstermemektedir. Bununla birlikte sportif etkinliklere katılım durumları öğrencilerin spora yönelik tutumlarında anlamlı farklılık göstermiştir. Ölçek genelinde ve alt boyutlarda sportif etkinliklere katılırım diyen öğrencilerin ortalamaları sportif etkinliklere katılmam diyen öğrencilerin ortalamalarından yüksektir. Ölçek genelinde görülen bu anlamlı farklılığın etki büyüklüğü orta düzeydedir. Spora ilgi duyma ve sporla yaşama boyutlarındaki etki büyüklükleri orta düzeyde, aktif spor yapma boyutunda görülen etki büyüklüğü ise geniş düzeydedir. Araştırma sonuçları ilgili literatür kapsamında tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.

Üniversite Yaşamında Sosyal Uyumun Yordayıcısı Olarak Spora Yönelik Tutum

“…Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin aktif olarak spor faaliyetlerine katılımına benzer şekilde, katılımcıların okullararası müsabakalarda görev alma durumları ve spora yönelik tutumlarının karşılaştırılmasında; sporla yaşama ve aktif spor yapma değişkenleriyle spora yönelik tutum arasında anlamlı farklılıklara rastlanmazken; spora ilgi duyma alt boyutunda bu müsabakalarda görev alan öğrenciler lehine anlamlı farklılığa rastlanmıştır (Mızrak, Biricik ve Belli, 2017). Bununla beraber, alanyazında yer alan araştırmalar spora yönelik tutumun pek çok farklı değişkenle (Atalı ve diğ., 2018; Birsin-Yıldız, Arı ve Yılmaz, 2017;Başkonuş, 2020;Gökdağ, 2018;Tukel, 2018;Varol, 2017 Sağınç, 2011;Yılmaz ve Zembat, 2019). Araştırma bulgularını destekleyen farklı bir araştırmada, üniversiteye uyum sağlama düzeyinde öğrencilerin spor yapıp yapmama durumlarına göre farklılık olup olmadığı incelenmiştir.…”

Z Kuşağında Yer Alan Öğrencilerin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

“…Buna ilaveten spor, çağdaş toplumlarda hem önemli bir fırsat olarak görülmüş hem de toplumu idare etmenin bir aracı olarak kullanılmıştır. Bu yüzden devletin spor politikalarında yer alan önemli bir konu olmuştur (Başkonuş, 2020). İnsanoğlu, tarih sahnesine çıktığından beri hayatta kalma hedefiyle doğal yaşamın gereği yürüme, koşma, sıçrama, atma, yüzme vb.…”

“…Sınıf öğrencilerinin sağlıklı ve zinde olmaları, sporu bir yaşam tarzı haline getirmeleriyle ilgili bir durumdur. Bu yaş grubunda yer alan genç bireyleri istenmeyen alışkanlıklardan korumak için günlük yaşamlarında mutlaka spor önemli bir yerde olmalıdır (Başkonuş, 2020). Sporsal faaliyetler içerisinde bulunan kişilerde sosyal bir kişilik oluşur.…”

Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

“…Tutum, duygu ve düşünceleri içeren içsel bir durumdur. Bu yönüyle tutumlar bireylerin davranışlarını anlamada yol gösterici yönüyle önemlidir (Başkonuş, 2020 Tablo 9 incelendiğinde genel olarak en yüksek ortalamanın babası ortaöğretim mezunu öğrencilerde (X ̅ =3,00), en düşük ortalamanın babası ilköğretim mezunu olan öğrencilerde (X ̅ =2,69) olduğu görülmektedir. Alt boyutlara bakıldığında; en yüksek ortalamaların mesleğe karşı duyulan ilgi boyutunda babası ortaöğretim mezunu öğrencilerde (X ̅ =3,09), meslekten beklenti boyutunda babası üniversite ve ortaöğretim mezunu olan öğrencilerde (X ̅ =2,99), mesleğe karşı duyulan güven boyutunda babası üniversite mezunu öğrencilerde (X ̅ =2,98) olduğu; en düşük ortalamanın ise tüm alt boyutlarda babası ilköğretim mezunu öğrencilerde olduğu görülmektedir.…”